【正文】 樣多。小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。中班科學(xué)活動教案 篇1一、活動名稱：《采蜜》二、活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈。引導(dǎo)幼兒保護(hù)水師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。小結(jié)：水會流動。教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，原來它是無色無味、透明的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，看看你還會發(fā)現(xiàn)什么?(二)幼兒進(jìn)行嘗試操作。有的說看不出。師：你是怎么知道的?幼：有的說一看就知道。你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。三、了解紙的用途?(幼兒舉手說)：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識)四、簡要了解紙的制作過程，介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程。)：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙。)：現(xiàn)在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。小朋友們知道了影子的秘密，一會兒出去活動時，咱們一起和影子做游戲好不好?以后老師把這些材料投放到咱班的“閃亮亮小舞臺”，你們可以到那里進(jìn)行手影戲的表演!中班科學(xué)活動教案：各種有用的紙活動目標(biāo)：、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類和特性。幼兒進(jìn)行第二次分組實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)、小結(jié)。白色幕布一塊。第一篇：中班科學(xué)活動教案中班科學(xué)活動教案中班科學(xué)活動教案：神奇的影子活動目標(biāo)：讓幼兒在感知體驗(yàn)中了解影子的產(chǎn)生條件及其特點(diǎn)。手電筒、蠟燭、鎂光燈或應(yīng)急燈各五個活動過程：一、感知“影子的形成”利用觀看手影戲的方式，引起幼兒對光影現(xiàn)象的觀察興趣。① 你變魔術(shù)成功了么?② 變魔術(shù)時你發(fā)現(xiàn)了什么?③ 影子什么時候會變大?什么時候會變小?④ 誰想上來試一試?教師小結(jié)：影子的大小和物體與光源的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。，知道紙在生活中被廣泛運(yùn)用。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)：現(xiàn)在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙。師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰發(fā)明的呢?又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎?那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰發(fā)明的，是用什么材料怎么做出來的好不好?幼兒看錄像：紙是誰發(fā)明的?是用什么材料做出來的?是怎么做出來的?，在生活中你還見過用紙做的東西嗎?(幼兒舉手說)五、懂得要愛惜紙師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢?(幼兒舉手說)六、活動結(jié)束中班科學(xué)活動教案：有趣的水一、活動背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。二、探索活動(一)聞一聞，嘗一嘗教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。有的說透過水看到的。教師從米里拿出塑料彩球。(1)盛水活動老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會流動的)師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?幼A：小容器里的水跑到了盆里。教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護(hù)水呢?幼A：不把臟東西丟進(jìn)河里。師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。幼兒統(tǒng)計表。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)先通知好四名家長共同參與活動。師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈？每個娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當(dāng)特約佳賓與你們共同商量。比比誰的方法好。教師也參與幼兒的活動，并提醒幼兒用多種方法來嘗試。師：現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧，你想用它來做什么，帶它們?nèi)グ??；顒幽繕?biāo)：通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒舆^程：：（1）展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事。：熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護(hù)自己，那我們小朋友怎樣保護(hù)自己呢？引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)自己的方法。操作在前，結(jié)論在后。：小蝌蚪的生長變化。：小朋友，在我很小的時候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來，我慢慢長大了，變成一個大姑娘，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？。迎春花的變化通過課件演示，幼兒觀察迎春花的變化。中班科學(xué)活動教案 篇5教學(xué)意圖：引導(dǎo)幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。介紹操作材料。三、教師演示，幼兒實(shí)驗(yàn)與討論。討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在?，F(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧。教學(xué)延伸：在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料，除教學(xué)活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索中班科學(xué)活動教案 篇6：掌握搬運(yùn)疊加物體的基本方法。同時讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。(疊套的方法)(目的：感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題)(播放ppt：生活中的疊加)幼兒觀看ppt，說說疊加幫助人們解決了生活中的什么問題。幼兒觀看錄像。教師小結(jié)。隨音樂進(jìn)行游戲《小印第安人》。三、活動準(zhǔn)備：各種不同的花燈圖片?；静糠郑河變郝犚魳纷杂勺鰟幼?，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。通過觀察、交流、討論等，發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。錄像：小螞蟻大家庭活動過程：一、導(dǎo)入活動，觀察小螞蟻的大家庭，引起幼兒的討論興趣：指導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿耍L得很小很小，會是誰呢？仔細(xì)看一看，小螞蟻們在干什么？二、引導(dǎo)幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀察，認(rèn)識螞蟻的外形特征：提出觀察重點(diǎn)和要求，幼兒自由觀察。教師小結(jié)螞蟻的外形特征。（大小、顏色、花紋）指導(dǎo)語：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種。樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。（2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細(xì)。通過實(shí)驗(yàn)的整個過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達(dá)能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，同時也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！薄罢l愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？”教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試?；顒臃此夹隆毒V要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗(yàn)、了解降落傘的組成。（1）師：今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？（2）提出活動要求：①每個人制作一個降落傘。（1）幼兒大膽說出實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（5）梳理小結(jié)：一樣的降落傘，他們落的一樣快。，教師指導(dǎo)。師：一樣傘面的降落傘，藍(lán)色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落傘落的快。2．交流和分享探究的過程和結(jié)果。五．活動過程：1．觀察沙漏，引起興趣。3．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果（1）幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。，并通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證?；顒舆^程：一、發(fā)現(xiàn)問題，感受冰的特性。、探索，說出自己發(fā)現(xiàn)的冰的特性：冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會融化的……二、提出問題，并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具。，及時給予適宜的支持和引導(dǎo)。四、交流討論根據(jù)冰的各種特性，引導(dǎo)幼兒共同討論。活動材料的準(zhǔn)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，增強(qiáng)了孩子主動探究的愿望和積極性。中班科學(xué)活動教案 篇1活動目標(biāo)：通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：今天老師帶了很多東西來，我們看看都有哪些？二、觀察實(shí)驗(yàn)：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見了）2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進(jìn)水里怎么樣了？（還能看見）3得出結(jié)論:（1）一些物質(zhì)放進(jìn)水中會不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解。（注意：每次實(shí)驗(yàn)時只能放進(jìn)去一種材料，在選擇第二種材料時一定要換一杯干凈的水。中班科學(xué)活動教案 篇2活動目標(biāo)：嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性，并進(jìn)行分類。幼兒用書第4冊封二。（教師出示摸箱，設(shè)置懸念。根據(jù)物品的軟硬特征進(jìn)行分類。村長請小朋友幫忙檢查，硬寶貝和軟寶貝找對家了嗎？三、軟硬我知道。幼兒尋找活動室內(nèi)外的軟寶貝、硬寶貝。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和迫不急待的探索欲望。教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。活動難點(diǎn)：幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察，建立了初步的環(huán)保意識?；顒舆^程：認(rèn)識塑料制品，了解其用途師：小朋友，這里有許多的東西，誰來告訴我，你看到了什么？幼1：杯子。幼2：我看到了一個牛奶瓶，是用塑料制成的。（評析：這個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由發(fā)言，說說自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名稱）。幼4：汽球是用塑料做的。師：誰來說說你在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么感覺？幼1：塑料的汽球摸上去很軟，可以吹大。師：塑料制品，它的形狀不同，顏色鮮