【正文】 教師為幼兒提供了豐富的操作材料，使幼兒在情景游戲中體驗并獲得成功的快樂，并在探究的過程中積極大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。第四篇：中班科學(xué)活動2011學(xué)年第二學(xué)期教師公開課中班科學(xué)活動《破譯密碼》設(shè)計意圖：根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我用游戲破譯密碼的情景引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字8，并且感知8以內(nèi)的數(shù)量。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來給小花朵找朋友的時候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類，做個能干的小寶寶！中班科學(xué)活動15活動目標(biāo)：對遮擋的數(shù)字有好奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。）請幼兒說一說，你在哪些地方看到過菊花，都有哪些顏色？3．展示課件一，了解菊花的顏色、形狀。給花兒澆水是小朋友很喜歡做的一件事情。四、教師引導(dǎo)幼兒了解空氣的作用幼兒將嘴閉上，用手捂住鼻子，說一說有什么感覺?為什么難受?引導(dǎo)幼兒想一想，如果沒有空氣會怎樣?小結(jié)：空氣是我們的好朋友，我們要好好保護空氣，不要讓空氣受到污染，清新干凈的空氣對我們的身體是非常有益的。中班科學(xué)活動10教學(xué)目標(biāo)：在玩抓玩空氣的游戲中，感知空氣是無色、無味，看不見、摸不著的。售貨員服裝四套。在調(diào)制好泡泡水后，引導(dǎo)幼兒自由選擇不同形狀的工具吹泡泡，感知、發(fā)現(xiàn)最適合吹泡泡的工具。配合教師親自演示（可以采用其他風(fēng)車制作方法），請小朋友們一起來制作玩具風(fēng)車。說一說：實驗結(jié)果交流與驗證（1）結(jié)合實驗記錄表，與同伴進行實驗結(jié)果交流。②教師作簡要小結(jié)。活動準(zhǔn)備：玻璃球、一次性盤子、一次性杯子、牛奶盒、籃子、小方磚、一次性碗、套筒、鮑魚殼、橡皮擦，它們有的會浮在水面，有的會下沉。掛上燈籠、紅氣球，貼上紅色的窗花，小兔還想給兔奶奶準(zhǔn)備用紅布做一些手帕。音樂仿編活動《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。中班科學(xué)活動3活動準(zhǔn)備：小圓鏡若干室內(nèi)設(shè)置4個游戲區(qū)：“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”，相應(yīng)的游戲材料若干?！净顒訙?zhǔn)備】、菜刀板各一個，籃子4個。小草可以當(dāng)飼料，喂動物吃，（2）食用：有的草不光動物能吃，我們?nèi)祟愐部梢允秤?。老師可在語言區(qū)提供有關(guān)花的閱讀材料或圖片，供幼兒欣賞，也可讓幼兒給花苞和綻放的花朵排序，加深對花開放的認識過程，培養(yǎng)幼兒對花的熱愛之情?；顒幽繕?biāo)：認識花的特征，知道花的綻放過程。二、觀察討論你們是同時將花放入水中的嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？哪一朵荷花最先開？引導(dǎo)幼兒說是什么紙做的荷花先開，什么紙做的荷花后開？這個結(jié)果大家同意嗎？有誰有不同的意見？你們在生活中用過這些紙，它們都能有什么用途？皺紋紙，我們在生活中用它來干什么？為什么要用它來擦鼻子呢？（柔軟、吸水性強）三、小結(jié)師對于幼兒參與活動的態(tài)度和表現(xiàn)給予肯定。老師：小朋友們，你們的鮮花開了嗎？讓我們一起來看看鮮花開成什么樣了？跟著老師一起做?。ɡ蠋熌顑焊?，隨著兒歌節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，理解花開的過程）老師：小朋友們的鮮花開得真好看！讓我們笑一笑！三、鞏固新知幼兒玩游戲鞏固新知識。（如有不清楚的，老師可以介紹一下），對于幼兒找到的小草，三、了解小草的作用與人類的關(guān)系。，感受洋蔥頭的氣味。時間安排緊湊，幼兒沒有時間去做與課堂無關(guān)的事。聽聲音：聽錄有不同聲音的錄音帶，辨別自然界中不同的聲音，如同聲、雨聲、流水聲、動物的叫聲等。教學(xué)過程：一、紅色喜洋洋今天我們?nèi)バ⊥眉胰プ隹?，來到小兔家。活動目?biāo)：幼兒動手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來，進一步感知沉浮。②幼兒第二次實驗，并記錄實驗結(jié)果。二、探究不同食物在汽水里的浮沉做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉（1）教師講解實驗要求。教師：想一想，大風(fēng)車有什么作用？（幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行猜想，教師對此進行肯定）教師分別呈現(xiàn)【發(fā)電】和【提水】，播放“風(fēng)車”，使其轉(zhuǎn)動產(chǎn)生動畫。實施步驟出示各種材料，說出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的操作興趣。培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、口語表達能力。請幼兒品嘗炒好的菠菜和芹菜。二、找空氣(操作)。，讓幼兒觀察地球上的六大板塊。二、活動目標(biāo)1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用?；顒觾H僅是一個起點，任何一個活動都需要孩子們在實際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現(xiàn)在老師要請小朋友們自己來扮演小花朵，并給自己找朋友”。（或數(shù)字告訴了我們什么）四、數(shù)字寶寶的組合圖形。2012319第五篇：中班科學(xué)活動中班科學(xué)活動《烏鴉喝水》反思《綱要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手。教師提供給了幼兒充分活動空間和豐富的操作材料，有冬棗、板栗、蠶豆、黃豆、大米、雞蛋、花生等，為幼兒提供足夠的選用機會，以滿足不同幼兒的需要，但從活動情況看，如果教師提供給幼兒太多的材料，有時候可能也會阻礙幼兒的思維，反而有點亂，只有提供給幼兒適宜的操作材料，才能發(fā)揮材料在活動中的作用，可以選擇大小兩種材料來比較物體的大小與水升高的關(guān)系。樂意參與活動，能用語言表述自己的操作結(jié)果?；顒又攸c：復(fù)習(xí)“09”數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字?；顒舆^程：一、教師讓幼兒猜一謎語，導(dǎo)入。那么，小朋友們想一想，菊花除了長的漂亮，還有什么用呢？4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。孩子的想法是多么天真、可愛呀！他這一句“水不見了”引發(fā)了我的思考，“水為什么會不見呢？”這不正是一個引導(dǎo)幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)的切入點嗎？于是教師緊緊抓住這一教育的契機，引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。能力：能用自己的語言或者其他形式表現(xiàn)出珠穆朗瑪峰形成的原因。教學(xué)過程：一、小實驗：手絹為什么不濕?教師舉起塑料杯，請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。幼兒通過看、摸、聞、了解芹菜的外形特征。從幼兒的生活出發(fā)，從幼兒的興趣出發(fā)，所以幼兒非常喜歡，表現(xiàn)得很積極、認真?；顒友由欤号c孩子一起觀看風(fēng)給人類生活帶來方便的動畫，讓他們更加深刻地了解風(fēng)在生活中的作用?；顒友由欤嚎茖W(xué)區(qū)：請幼兒回家和家長一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會不會也在汽水里跳舞。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學(xué)的奇妙?；顒舆^程：出示玻璃球引入，提出問題激發(fā)幼兒思考、設(shè)想。二、紅色褪出來請你先來猜一猜，哪些物品能褪出紅色來呢？現(xiàn)在請你們幫小兔試一試。進行拼小臉的桌面游戲。能遷移已有經(jīng)驗，進行簡單的音樂仿編活動，進一步提高探索五官的興趣?！顿I菜》。）（3）凈化空氣：（可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用）（美化環(huán)境、使空氣清新），綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣，還能保護土壤不流失，使泥土保持濕潤。如果老師沒有課件，可以用圖片來代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過程——從一點點的小花苞，到長大的花苞，最后到綻放的花朵?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)花的綻放過程，用肢體動作表現(xiàn)花的綻放過程。活動準(zhǔn)備：報紙、白紙、卡紙的荷花、水盆活動過程：一、觀察材料，引起興趣。老師：剛才，你們看到了什么？（花??）老師：花是一開始就開放了嗎？（不是，先是長出一個小小的花苞）老師：花苞是什么顏色的？什么形狀的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴??）老師：花開了以后是什么樣的？（花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴??）老師用肢體動作來表現(xiàn)花開的過程。（重點引導(dǎo)幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草）二、交流校園里找到的小草⒈剛才我們認識了這么多的小草，那等會我們草地上尋找小草。中班科學(xué)活動2【活動設(shè)計背景】蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是對有氣味的菜孩子們都很挑食，所以我特意選《認識洋蔥頭》生