【正文】 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，重要的是把握其指導(dǎo)的方法與策略。在活動(dòng)中，教師本著幼兒是主體的原則，力圖營(yíng)造一個(gè)良好的探索環(huán)境，進(jìn)行了兩次探索活動(dòng)，嘗試以個(gè)別、小組合作學(xué)習(xí)的方式讓幼兒主動(dòng)積極參與，體驗(yàn)與同伴合作、交流的樂(lè)趣?！睆谋敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇上，以幼兒非常熟悉的故事《烏鴉喝水》為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受。找一找什么鑰匙可以開(kāi)這個(gè)箱子，說(shuō)說(shuō)為什么？三、開(kāi)密碼鎖師：這里還有許多的密碼鎖為解開(kāi)，需要我們小朋友來(lái)幫忙，看看這些鎖上都有哪些密碼？教師將幼兒分成4—5組，每組一只密碼盒，幼兒根據(jù)密碼鎖上的點(diǎn)子數(shù)目，找到開(kāi)鎖的鑰匙，并請(qǐng)每組的代表說(shuō)說(shuō)理由。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入有位老爺爺年紀(jì)大了，他的記性也不好了，他年輕的時(shí)候設(shè)計(jì)了很多的密碼盒，現(xiàn)在他想把這些密碼盒拿出來(lái)用，可是他忘記了密碼。教學(xué)目標(biāo)：正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？最后挑戰(zhàn)找出由“09”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫(huà)（提示幼兒每個(gè)數(shù)字只用了一次，哪個(gè)數(shù)字沒(méi)有用到？）活動(dòng)延伸：教師總結(jié)活動(dòng)并提出要求：幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫(huà)，回家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。每個(gè)格子中躲著一個(gè)“09”中不同的數(shù)字，請(qǐng)幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個(gè)不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說(shuō)說(shuō)怎么看出來(lái)的。復(fù)習(xí)“09”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義。：小朋友們?nèi)慷紫?，?tīng)清老師說(shuō)的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來(lái)。，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們除了用老師這個(gè)方法來(lái)給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認(rèn)識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來(lái)分？跟幼兒一起從花朵大小，有無(wú)花刺兩個(gè)方面一起再給小花朵找朋友。，從迎春花的顏色，形態(tài)（花朵大小，有無(wú)尖刺），生長(zhǎng)環(huán)境來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花。活動(dòng)準(zhǔn)備：迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫(huà)各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂。中班科學(xué)活動(dòng)14活動(dòng)目標(biāo)：，生活習(xí)性等。6．播放歌曲《菊花臺(tái)》，教師請(qǐng)幼兒喝菊花茶。有些菊花還可以做藥，小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。它們的花瓣形狀也不一樣，有圓形的、橢圓形的，還有的象媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。2．熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中有哪些東西容易吸水了解幼兒對(duì)物品吸水性的理解幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知水的流動(dòng)性在生活活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些操作材料會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來(lái)材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開(kāi)一個(gè)小口，能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾）和一個(gè)杯子；每組一盆水；實(shí)物投影儀一臺(tái)；海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網(wǎng)、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干；圖表一張。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動(dòng)地去探索“水不見(jiàn)了”的原因，并將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的?？伤麉s說(shuō)：“我一倒下去，水就不見(jiàn)了，我怕花兒沒(méi)喝夠，所以多澆一點(diǎn)”。中班科學(xué)活動(dòng)12科學(xué)活動(dòng)：水不見(jiàn)了一、設(shè)計(jì)意圖：孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。教師：老師現(xiàn)在來(lái)告訴你們答案吧！我們的地球是不斷在運(yùn)動(dòng)的，在地球上有很多的板塊，很多的山峰還有城市都在板塊上，我們中國(guó)就在這個(gè)亞歐板塊上，原來(lái)的珠穆朗瑪峰并不是山峰，而是在海里，所以就會(huì)有很多的小魚(yú)和小蝦，但是因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng)，板塊和板塊之前會(huì)有沖撞，珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間，所以經(jīng)過(guò)沖撞，珠穆朗瑪峰就“長(zhǎng)高”啦！所以，在珠穆朗瑪峰的山頂會(huì)有小魚(yú)和小蝦的痕跡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片準(zhǔn)備：珠穆朗瑪峰、魚(yú)化石、板塊。中班科學(xué)活動(dòng)11活動(dòng)目標(biāo)：情感：對(duì)于教師拋出的問(wèn)題，愿意積極思考動(dòng)腦。用塑料袋抓空氣，把塑料袋抓緊，看看塑料袋有什么變化。第二次杯子傾斜空氣跑出來(lái)，冒出氣泡，水就進(jìn)去了，手絹也就濕了。手絹為什么沒(méi)有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請(qǐng)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)原因)。教學(xué)準(zhǔn)備：透明的盆若干、透明塑料杯若干、手絹若干、塑料袋若干。游戲：《買(mǎi)菜》 老師說(shuō)出游戲規(guī)則：請(qǐng)四名幼兒扮演菜檔的售貨員，其他幼兒來(lái)買(mǎi)菜，只要說(shuō)對(duì)波菜和芹菜的外形特征和名字，才能把菜賣給他。老師作總結(jié)：“現(xiàn)在我們一起來(lái)比較芹菜和菠菜在根、莖、葉子上的不同點(diǎn)：芹菜棵高，菠菜棵矮：菠菜根是紅色，有甜味，芹菜根是白色，菜味道濃：芹菜莖粗大，菠菜莖細(xì)?。呵鄄擞腥~柄，菠菜沒(méi)有；芹菜葉是園的，菠菜葉是尖的。出示菠菜，用同樣的方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)菠菜的外形特征。“芹菜都有那些部分？是什么形狀、顏色？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉子。二、活動(dòng)準(zhǔn)備洗凈帶根的芹菜、菠菜若干棵(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。知道芹菜和菠菜它們都是蔬菜。在玩吹泡泡游戲時(shí)，幼兒只享受在吹上面，沒(méi)有有意識(shí)地去觀察泡泡的形狀、顏色，也沒(méi)有感知什么形狀的工具容易吹出泡泡來(lái)。反思分析泡泡是晶瑩透亮、輕盈神奇的，吹泡泡游戲是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。逐一引導(dǎo)幼兒觀察、講述各種操作材料的名稱、作用和使用方法。⒉、能大膽嘗試和操作各種材料調(diào)制泡泡水，在實(shí)踐操作和對(duì)比中發(fā)現(xiàn)哪種材料更合適吹泡泡。材料準(zhǔn)備⒈、不同形狀的吹泡泡工具（自制的，用細(xì)鐵絲彎成各種形狀）。教師：風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)和風(fēng)的大小以及跑的速度有關(guān)系，跑的快，風(fēng)就會(huì)大點(diǎn)，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)的快一點(diǎn)，跑的慢，風(fēng)就會(huì)小點(diǎn)，風(fēng)車酒會(huì)轉(zhuǎn)的慢一點(diǎn)。教師：瞧，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后城市發(fā)生了什么變化？田野呢？教師：當(dāng)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生很大的力量，幫助人們發(fā)電和提水?；顒?dòng)過(guò)程：（一）認(rèn)一認(rèn)教師：老師認(rèn)識(shí)一個(gè)快樂(lè)朋友，只要有風(fēng)的時(shí)候，它就會(huì)開(kāi)心地跳起舞來(lái)，它是誰(shuí)呢？教師呈現(xiàn)【圖片欣賞】，為幼兒展示不同的風(fēng)車圖片?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)風(fēng)車，初步了解風(fēng)車在生活中的主要用途。三、教師小結(jié)： 浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實(shí)科技中的運(yùn)用。（2）教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。幼兒思考問(wèn)題（1）比較大小和相應(yīng)的重量？（2）屬于記錄表中的哪種食物?嘗一嘗：請(qǐng)幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的記錄方法?！?《愛(ài)跳舞的葡萄干》活動(dòng)中所需的材料簡(jiǎn)單：是生活中常見(jiàn)、小朋友愛(ài)吃的一些零食；步驟簡(jiǎn)單，適合幼兒操作；現(xiàn)象易于觀察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。重點(diǎn)觀察幼兒的小組合作記錄情況及是否真實(shí)的記錄。發(fā)現(xiàn)好的方法的給予肯定，實(shí)驗(yàn)失敗的幼兒適時(shí)進(jìn)行干預(yù)引導(dǎo)。師：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，請(qǐng)你想想辦法，怎樣才能讓它浮起來(lái)呢？（鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，并給予他們時(shí)間和機(jī)會(huì)）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第一次操作，初步感知⑴師：小朋友想了很多辦法，大家可以試一試，在試之前，老師有提幾點(diǎn)要求：①同一張桌子的小朋友為一組，輕聲說(shuō)話，材料輪著試一試。幼兒記錄表（?。⒔處熡涗洷矸独ù螅?。初步嘗試小組合作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒染布，欣賞。幼兒分組操作并記錄結(jié)果。逐一出示準(zhǔn)備好的紅色物品，我們一起來(lái)看看小兔找出了哪些紅色的東西呢？那我們就來(lái)試一試，看小兔的辦法好不好。（出示小兔問(wèn)好）昨天小兔接到兔奶奶的一個(gè)電話，說(shuō)要到小兔家來(lái)做客。手偶小兔子、每組一張記錄表、一個(gè)一次性杯子、筆。愿意參與實(shí)驗(yàn)，樂(lè)于探索?；顒?dòng)建議：在美工區(qū)放置鏡子，讓幼兒面對(duì)鏡子嘗試做出不同的表情，觀察五官的變化，將自己最喜愛(ài)的表情畫(huà)下來(lái)，將幼兒畫(huà)的臉譜貼在墻上，布置專欄“可愛(ài)的我”。(2)共同交流游戲經(jīng)驗(yàn)，知道五官的重要作用。吹 球：只能用口，將乒乓球由起點(diǎn)沿路軌吹動(dòng)至終點(diǎn)。(1