【正文】 在寬松和諧的情境中，在充實豐富的材料中，顯示出教師的教育智慧，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多。幼兒的科學(xué)探索活動時時出現(xiàn)在教育教學(xué)和日常生活中。教師提供給了幼兒充分活動空間和豐富的操作材料，有冬棗、板栗、蠶豆、黃豆、大米、雞蛋、花生等，為幼兒提供足夠的選用機會，以滿足不同幼兒的需要，但從活動情況看，如果教師提供給幼兒太多的材料，有時候可能也會阻礙幼兒的思維，反而有點亂，只有提供給幼兒適宜的操作材料，才能發(fā)揮材料在活動中的作用，可以選擇大小兩種材料來比較物體的大小與水升高的關(guān)系。按“引題——動手操作——表達與交流”設(shè)計本次活動流程，遵循幼兒年齡特點?；顒又校选盀貘f是怎樣喝到水的”作為課程的切入點，把“如何讓小烏鴉能最快喝到水”，作為幼兒探索的關(guān)鍵點。2012319第五篇：中班科學(xué)活動中班科學(xué)活動《烏鴉喝水》反思《綱要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手。集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼上的點數(shù)是否相同，是否能夠打開，能打開的集體拍手一下，進一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。）引導(dǎo)幼兒注意觀察“盒子”上點子的數(shù)量二、破密碼，尋鑰匙師：盡管沒人告訴我們密碼是多少，但我們的破譯高手都知道，哪位高手向來試試呢？根據(jù)密碼盒上的點子數(shù)量尋找到相應(yīng)數(shù)字的鑰匙，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。他想請我們班的小朋友幫個忙，把這些密碼盒給解開。難點：加強幼兒的語言表達能力。樂意參與活動，能用語言表述自己的操作結(jié)果。通過破譯密碼這個方式激發(fā)幼兒的興趣，從而復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。（或數(shù)字告訴了我們什么）四、數(shù)字寶寶的組合圖形。教師提問：你經(jīng)常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢？教師展示ppt中有數(shù)字的不同物體。（1）分兩橫排排列：①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9②第一排0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9（2）順時針 圓形（3）三角形（4）兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。邊猜邊一起揭曉答案，最后找出哪個數(shù)字沒出現(xiàn)，請幼兒說出來?；顒訙?zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識09的數(shù)字，初步了解排序教師準(zhǔn)備：ppt課件 數(shù)字卡片活動過程：一、數(shù)字寶寶捉迷藏ppt出示10個格子，請幼兒數(shù)出有多少格子?；顒又攸c：復(fù)習(xí)“09”數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。能將數(shù)字正、反排序，并仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。五、活動總結(jié)。1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現(xiàn)在老師要請小朋友們自己來扮演小花朵，并給自己找朋友”。（白荷花與紅玫瑰）請客，老師讓幼兒從顏色，有無尖刺，生長環(huán)境（水里還是土壤），來給小花朵找朋友。，并將迎春花的圖片貼在一個房子里，將白牡丹花貼在另一個房子里，“現(xiàn)在有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時去他們家，所以啊老師想了個辦法，把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。，老師按照花朵顏色，花朵大小，有無尖刺，生長環(huán)境這四個角度的順序來幫助幼兒一一認(rèn)識這些花朵。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋二、認(rèn)識不同的花?；顒舆^程：一、教師讓幼兒猜一謎語，導(dǎo)入。，大自然的美，獲得美的體驗?；顒觾H僅是一個起點，任何一個活動都需要孩子們在實際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識點，只有這些化為自身的東西，才是真正的教育。教學(xué)反思一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程?，F(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲，讓我們也一起來品茶聽歌吧。菊花有這么多作用，所以小朋友以后可不要隨便摘哦！5．在很早很早以前，我們的祖先就非常喜歡菊花，每年的重陽節(jié)他們都會登高賞菊，有的對著菊花飲酒作詩。有的菊花可以用來制作菊花飲料，比如小朋友喝奶粉時用的菊花晶。那么，小朋友們想一想，菊花除了長的漂亮，還有什么用呢？4．出示課件二，逐一了解菊花的作用。教師小結(jié)：我們剛才看到了那么多漂亮的菊花，它們有各種各樣的顏色，紅、黃、藍、綠、紫、白，甚至還有黑色的菊花呢。三、活動準(zhǔn)備一盆菊花 菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲四、活動過程1．教師端出用紗巾蓋著的盆花，請幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我聞到菊花的味道了。二、活動目標(biāo)1．了解菊花花瓣的顏色、形狀，知道菊花的作用。海綿（實物）毛線（實物）布（實物）棉花（實物）水果網(wǎng)（實物）泡沫（實物）石頭（實物）沙（實物）積木（實物）餐巾紙（實物）四、活動流程圖：以變魔術(shù)的形式引起幼兒探究的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（水不見了）并探索原因?qū)嶒灐⒉僮靼l(fā)現(xiàn)生活中有些東西容易吸水將實驗結(jié)果進行交流并用圖表的形式表示出來五、活動過程：以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作?；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。孩子的想法是多么天真、可愛呀！他這一句“水不見了”引發(fā)了我的思考，“水為什么會不見呢？”這不正是一個引導(dǎo)幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)的切入點嗎？于是教師緊緊抓住這一教育的契機，引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。這天，我發(fā)現(xiàn)一個小朋友在給花兒澆水時澆了一遍又一遍，我連忙過去制止他：“澆這么多水，花兒會死的”。教師應(yīng)成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要時刻關(guān)注幼兒的行為，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境。，讓幼兒觀察地球上的六大板塊。三、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知板塊運動會產(chǎn)生的其他影響，引發(fā)幼兒思考教師：小朋友們，那你們知道地球在運動，板塊碰撞還會發(fā)生什么事呢？（地震）?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣教師：小朋友，你們知道小魚在哪里生活嗎？（水里）那你們知道有一個山的山頂上也有小魚嗎？教師小結(jié)：這個神奇的地上就是世界上最高的山峰，叫珠穆朗瑪峰，它位于我們國家的西藏自治區(qū)，它的高度有8844米，是中國最美，最令人震撼的山峰之一。活動重點：通過觀察圖片，知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識。能力：能用自己的語言或者其他形式表現(xiàn)出珠穆朗瑪峰形成的原因。五、拓展延伸游戲：把空氣吹出來玩法：幼兒每人一個吸管，對著盆里的水，把吸管插入里面，輕輕地吹一吹。教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么塑料袋會鼓起來?將塑料袋打開來，擠壓一下，看一看，摸一摸，聞一聞，有什么感覺嗎?三、找一找讓幼兒找一找，什么東西里、什么地方還有空氣。二、找空氣(操作)。原來杯子不是空的，里面裝滿了看不見的空氣。再請幼兒討論，手絹為什么濕了?在討論的過程中，教師提醒幼兒：空杯子里為什么會跑出泡泡來?第一次實驗有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?小結(jié)：第一次手絹沒濕是因為空氣在杯子里，水進不去。教師進行第二次實驗，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。(教師拿出手絹，請幼兒摸一摸，手絹沒有濕)。教學(xué)過程：一、小實驗：手絹為什么不濕?教師舉起塑料杯，請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。運用多種感官，學(xué)習(xí)尋找空氣的簡單方法。幼兒都買到菜后，教師和幼兒一起把菜送給廚房的阿姨。請幼兒品嘗炒好的菠菜和芹菜。”且營養(yǎng)價值很高，是人體必需的營養(yǎng)。先請幾個幼兒說出芹菜和菠菜的不同點。教幼兒學(xué)會比較芹菜和菠菜的不同點?！弊層變毫私馇鄄说挠猛荆呵鄄撕胸S