【正文】 富的維生素，它的營養(yǎng)價值很高，即能做菜又能作配料用。幼兒通過看、摸、聞、了解芹菜的外形特征。二、活動過程老師：“小朋友，前幾天我們認識過什么蔬菜？你們平時還見過什么蔬菜？吃過什么蔬菜？請你們說出它的名稱來 ”出示芹菜，老師：“誰認識這種蔬菜嗎？它叫什么名稱？”老師說出芹菜的名稱后，分給幼兒一人一棵芹菜，請幼兒仔細觀察芹菜的外形特征。做好的炒芹菜和炒菠菜各一盤，消毒好的盤子每人一個，筷子每人一雙。培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、口語表達能力。都有根、莖、葉子，有營養(yǎng)能做菜。中班科學活動9一、活動目標與要求讓幼兒能正確叫出芹菜和菠菜的名稱，了解其外形特征，并能從它們的根、莖、葉子加以區(qū)分比較了解不同點。此時我又及時地提出了相應的要求，引導幼兒仔細觀察、思考和比較，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，發(fā)現泡泡的產生過程，從而不斷提高了幼兒的操作、判斷能力，豐富幼兒的39。當幼兒再次嘗試后終于成功時，幼兒顯得非常興奮，這要比玩買來的泡泡玩具更開心，更有一種成功的滿足和喜悅。從幼兒的生活出發(fā)，從幼兒的興趣出發(fā)，所以幼兒非常喜歡，表現得很積極、認真。在操作過程中，鼓勵幼兒分工、合作、協商，教師作為觀察者、支持者，當幼兒出現問題或困難時，給予相應的提示和建議，讓幼兒自主探索、發(fā)現和改進，從而獲得相應的技能和經驗。簡單講解操作要求和方法，引導幼兒自己選擇、嘗試和操作，運用觀察、對比的方法知道哪種材料最適合吹泡泡。實施步驟出示各種材料，說出游戲內容，激發(fā)幼兒的操作興趣。⒊、能大膽選擇不同形狀的工具吹泡泡，觀察吹出泡泡的形狀、大小、色彩等特征。指導要點⒈、引導幼兒認識各種材料及其特性，觀察幼兒對所提供的各種材料是否感興趣。⒉、清水、盆、各種容器。⒉、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形狀和色彩?；顒友由欤号c孩子一起觀看風給人類生活帶來方便的動畫，讓他們更加深刻地了解風在生活中的作用。（幼兒根據自己選擇的廢舊材料，進行簡單的制作）（四）玩一玩做好風車后到戶外跑一跑，比比誰做的風車轉的快。（三）做風車教師播放【制作風車】，為幼兒呈現如何制作簡易風車。教師：想一想，大風車有什么作用？（幼兒根據自己的已有經驗進行猜想，教師對此進行肯定）教師分別呈現【發(fā)電】和【提水】，播放“風車”，使其轉動產生動畫。教師：這是什么？它在什么情況下會轉動？你玩過風車嗎？教師小結：風車是依靠風的運動來轉動的，有風的時候風車就會開心地“跳起舞來”?；顒訙蕚洌赫n件《快樂的風車》小紙盒、冰棒棍、膠水、剪刀、彩色水粉顏料等制作玩具風車的廢舊材料。嘗試制作簡易風車。結合本班幼兒的實際情況與教學的內容需要，設計了此活動，讓孩子們在做做、玩玩風車中初步認識風給我們生活帶來的方便?；顒友由欤嚎茖W區(qū)：請幼兒回家和家長一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會不會也在汽水里跳舞。（2）結合大記錄表的統(tǒng)計結果，教師與幼兒進行實驗結果驗證，幫助幼兒發(fā)現汽水里氣泡的作用。（3）幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。二、探究不同食物在汽水里的浮沉做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉（1）教師講解實驗要求?？匆豢矗豪蠋熓痉秾⑵咸逊旁谄?，讓幼兒仔細觀察現象。環(huán)境準備：椅子、實驗操作臺、黑板教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶學具準備： 透明小水杯12個、4種不同的零食（糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個活動過程：一、回憶物體在水中的浮沉的初步經驗進行導入：試一試：初步感知物體的大小和重量。活動重點及難點：讓幼兒認真觀察活動操作及產生的現象，主動地參與活動；讓幼兒對最后產生的結果及現象有初步理解。激發(fā)對科學游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學的奇妙。中班科學活動6設計意圖:《綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。小組介紹記錄情況并驗證①請一組的幼兒介紹本組的記錄情況，并當場進行驗證，從中表揚小組幼兒的團結協作和真實的記錄。②幼兒第二次實驗，并記錄實驗結果。第二次操作，嘗試記錄①出示記錄表，并講解記錄表的記錄方法）師：剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃球浮起來了，用什么方法記錄呢。⑵ 幼兒操作，教師觀察與指導放手讓幼兒進行嘗試。② 玩的時候，小心別把水灑到地上。師：你知道它為什么會沉下去嗎？拋出問題，引發(fā)討論?；顒舆^程：出示玻璃球引入，提出問題激發(fā)幼兒思考、設想。大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。激發(fā)幼兒對身邊科學現象的興趣?；顒幽繕耍河變簞邮謬L試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來，進一步感知沉浮。討論：（1）這些布是怎么變紅色的？（2）為什么有些手帕顏色淡些、有些濃些。三、試試染紅布將白布浸到“染缸”里，看看是否能染出漂亮的紅布來。教師巡回觀察、指導。（教師講解記錄表的使用方法，在褪色上打“√”不褪色打“X”）如果水變紅色了，就把水倒入“染缸”中，再往容器里盛裝適量的水，繼續(xù)操作。二、紅色褪出來請你先來猜一猜，哪些物品能褪出紅色來呢？現在請你們幫小兔試一試。小兔在家里找出了很多紅色的東西，可就是沒有紅布，怎么辦呢？小兔看著這一堆紅色的東西，就想出了一個辦法：把這些紅色的東西浸到水里，等褪出紅色來再把白布放進去，就可以染出漂亮的紅布來了。小兔想把家里打扮得喜洋洋的迎接兔奶奶的到來。教學過程：一、紅色喜洋洋今天我們去小兔家去做客，來到小兔家。一張一次性臺布。如紅紙、紅縐紙、紅積木、紅毛線、紅豆、紅色塑料袋等。能互相合作、能陳述并記錄自己的實驗結果。中班科學活動4教學目標：探索物品在水中是否會褪色。進行拼小臉的桌面游戲。音樂起，師生一起隨著音樂表演唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，引導幼兒根據歌曲原有的曲調，我們一起來指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好嗎?啟發(fā)幼兒按照從上到下的順序表演唱歌曲。師生共同討論：怎樣保護好自己的五官。聽聲音：聽錄有不同聲音的錄音帶，辨別自然界中不同的聲音，如同聲、雨聲、流水聲、動物的叫聲等。套 圈：用眼睛瞄準套圈。(1)設置4個游戲區(qū)，幼兒自主選擇活動。(2)相互觀看對方的臉，找找什么地方是一樣的，什么地方是不同的，逐漸引導幼兒發(fā)現細微或內在的不同點(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細、長頭發(fā)、短頭發(fā)等)。幼兒認識自己臉部的器官，比較自己與同伴的異同。能遷移已有經驗，進行簡單的音樂仿編活動，進一步提高探索五官的興趣?；顒幽繕耍哼M一步識五官，知道五官的正確位置，學會比較自己與同伴臉部的異同。但是我覺得延伸環(huán)節(jié)做的不夠理想，達不到課的要求。時間安排緊湊，幼兒沒有時間去做與課堂無關的事。課的設計比較新穎，幼兒們都積極的參與到教學中，所以整節(jié)課幼兒學習氣氛濃。延伸環(huán)節(jié)：各小組相互交流說說每種菜的吃法，有的吃里、有的吃外、有的吃葉、有的吃根。結束環(huán)節(jié)：歌曲《買菜》，我和奶奶去呀去買菜?；经h(huán)節(jié)：形狀——顏色——味道出示洋蔥頭，小朋友們你們認識知識什么蔬菜嗎？(洋蔥頭)它是什么顏色呢？（紫紅色）請你摸摸看它的表面是什么樣的？（圓圓的、滑滑的、亮亮的）下面我們來切洋蔥頭，看看它是怎樣形成的，它是由一片片葉子緊緊包在一起形成的?！顿I菜》。，每組一份已經分好的洋蔥頭，以及各種蔬菜。，感受洋蔥頭的氣味。讓孩子們知道有氣味的菜也這么好吃，營養(yǎng)一樣的豐富。四、品嘗小草有些小草含有豐富的營養(yǎng)，可以補充身體里的各種需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我們小朋友是不能隨便的吃小草，我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的，等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴，我們一起品嘗一下。）（花園里長了雜草，花園就