六年級(jí)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-14 01 本頁(yè)面
【正文】 言描述下來(lái)，一定是一首動(dòng)人的詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀第二首小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些詩(shī)句？為什么？（具有豐富的想象力；重章疊句，有幾段的格式都是一樣的，只是變換了幾個(gè)詞語(yǔ)）集體朗讀這首詩(shī)，再來(lái)感受小作者的感情以及詩(shī)歌的特點(diǎn)。替花朵給蜜蜂寫(xiě)，請(qǐng)快來(lái)采蜜，花已姹紫嫣紅。（板課題：學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。從剛才的賽詩(shī)會(huì)可以看出同學(xué)們積累了許多的詩(shī)歌也很喜歡詩(shī)歌，對(duì)嗎？大家為什么那么喜歡詩(shī)歌？（教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納詩(shī)歌的特點(diǎn)：詩(shī)歌感情真實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，讀起來(lái)瑯瑯上口等）的確，我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌的起源比文字還早,，歷代詩(shī)人留下了許多膾炙人口的詩(shī)句，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到唐詩(shī)宋詞，足以讓每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲。三、教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)小詩(shī)。對(duì)于每一個(gè)小學(xué)生，都有各自的友情。教師通過(guò)示范朗誦、播放歌曲、等形式引領(lǐng)孩子去感受詩(shī)歌的特點(diǎn)，再讓學(xué)生回憶珍貴的友情，并學(xué)著用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己內(nèi)心的感受，讓他們經(jīng)歷一次深刻的心靈之旅，獲取美好的情感體驗(yàn)，孩子一定會(huì)興趣盎然，這樣的習(xí)作課對(duì)學(xué)生而言也許是一筆可貴的精神財(cái)富，無(wú)論對(duì)習(xí)作還是個(gè)性的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。四、課前準(zhǔn)備：班級(jí)開(kāi)展以友情為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。作為每一個(gè)炎黃子孫，我們都應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)輝煌燦爛的詩(shī)文化.（二）范文引路，感受詩(shī)韻，揣摩寫(xiě)法黃老師也和大家一樣很喜歡誦讀詩(shī)歌，今天，我給大家?guī)?lái)了一首很有意思的詩(shī)歌，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。）先請(qǐng)同學(xué)們讀一讀老師發(fā)給大家的這兩首詩(shī)歌，看看我們?cè)趯?xiě)詩(shī)時(shí)應(yīng)注意些什么？信我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，用筆和紙，用手和心。替大海給小船寫(xiě)，快去航海吧，海上風(fēng)平浪靜。三、醞釀感情，學(xué)寫(xiě)小詩(shī)，表達(dá)真情“朋友”是我們生命中最為寶貴的財(cái)富之一，世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的友情。大家還有問(wèn)題嗎？（教師可提示：我們的詩(shī)歌可長(zhǎng)可短，注意一下分行、分節(jié)寫(xiě)出來(lái)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)愿加就加，不愿加就不加，現(xiàn)在許多詩(shī)歌都不加，反正詩(shī)歌都是分行排列，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不影響閱讀?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家先認(rèn)真地讀讀自己的詩(shī)歌，找出自己的得意詩(shī)句，用浪線(xiàn)畫(huà)出，再邊讀邊改自己的存在問(wèn)題，然后給自己打星。四人小組互評(píng)互議，組長(zhǎng)主持，各自朗讀自己的詩(shī)歌，參照自評(píng)成績(jī)，綜合小組成員意見(jiàn)，給出建議星數(shù)。大家有什么話(huà)想對(duì)他說(shuō)或者有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？你們說(shuō)這篇文章能拿幾顆星？為什么？（提示：凡是在某方面有突出表現(xiàn)的至少被評(píng)為四星級(jí)，如語(yǔ)言?xún)?yōu)美的，感情真摯的，書(shū)寫(xiě)工整的，講究壓韻的……）④剛才哪位同學(xué)根據(jù)我們熟悉的歌曲改編歌詞或根據(jù)熟悉的樂(lè)曲填詞的？請(qǐng)上臺(tái)給大家表演一下?。ㄓ脮r(shí)髦的話(huà)說(shuō)你們可都是實(shí)力派歌手了！）難怪人們都說(shuō)“孩子是天生的詩(shī)人”，同學(xué)們?cè)谶@短暫的一堂課里就寫(xiě)出了這么多美麗、動(dòng)人的詩(shī)歌，我被你們的真情、愛(ài)心和才華而感動(dòng)，我也衷心地希望同學(xué)們的友情天長(zhǎng)地久?。ㄎ澹┱n后作業(yè)，聽(tīng)了剛才的交流，我們一定有許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，同學(xué)們現(xiàn)在可以對(duì)自己詩(shī)歌再作修改。因此，這堂課的設(shè)計(jì)是在學(xué)生大量誦讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)孩子走近生活，走近詩(shī)歌而設(shè)計(jì)的。對(duì)于學(xué)生的勞動(dòng)成果，教師也以尊重和鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人，通過(guò)引導(dǎo)孩子自改自評(píng)與互改互評(píng)，努力達(dá)到孩子眼中的“五星級(jí)”作品，最后匯編成班級(jí)詩(shī)集，獲得學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌的成功體驗(yàn)。，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；內(nèi)容具體，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)；中心明確，感受事情所包含的意義和教訓(xùn)。取材比較廣泛，學(xué)生應(yīng)該有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)。力誡“成長(zhǎng)”的含義。親人的關(guān)愛(ài)、故鄉(xiāng)的明月、兒時(shí)的趣事，都珍藏在我們的記憶中。二、明確作文要求，審題“筆下生花”的習(xí)作要求，明確本次作文的要求。四、范文指導(dǎo)教師多媒體出示例文片段（1）.文章的題目真實(shí)嗎？有趣嗎？（2）.文章的哪些描寫(xiě)給你留下了深刻的印象？（3）.學(xué)生從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)談自己的收獲賞析不同主題的往事片段五、學(xué)生作文
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