【正文】 程中采用多種寫(xiě)作手法，比如語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，并寫(xiě)出自己的感受。剛才的同學(xué)講述非常生動(dòng)有趣，也讓我們記住了這位同學(xué)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出話題回憶過(guò)去，每個(gè)人都有許多難忘的故事。學(xué)情分析：本次作文貼近學(xué)生的生活，取材不難，學(xué)生可以通過(guò)翻閱過(guò)去的相冊(cè)、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)、兒時(shí)的錄像等回憶自己的童年生活，或通過(guò)詢問(wèn)了解自己童年的趣事。！三、交流習(xí)作要點(diǎn)，要注意些什么？（學(xué)生同桌交流，各抒己見(jiàn)）（1）.要突出“趣”字。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出話題。，分享習(xí)作的快樂(lè)。對(duì)于初學(xué)寫(xiě)詩(shī)的孩子來(lái)講，我們不能作過(guò)高要求，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)詩(shī)歌的情趣和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力為重，讓他們樂(lè)于用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的感情。教師組織反饋學(xué)習(xí)小組的評(píng)改情況：①剛才有哪些同學(xué)得到了四顆星或五顆星的? 誰(shuí)愿意第一個(gè)把你的大作拿上來(lái)與大家交流？②投影出示：由作者朗讀。我喜歡你！當(dāng)我 的時(shí)候，你 ；當(dāng)我 的時(shí)候，你我喜歡你！生寫(xiě)詩(shī)，教師巡視指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)）。給自己，我也要寫(xiě)一封封信，讓自己的心，和別人的心，貼得緊緊、緊緊……如果如果你是肥沃的土壤我就是一根無(wú)名的小草搖來(lái)?yè)u去永遠(yuǎn)陪伴著你如果你是一棵大樹(shù)我就是一只唱歌的小鳥(niǎo)晴也唱雨也唱永遠(yuǎn)為你歌唱如果你是藍(lán)天我就是一朵潔白的云飄來(lái)飄去卻總也飄不出您的心靈廣場(chǎng)媽媽那就是你和我啊聚也微笑離也微笑讀后指名回答?？?，這就是詩(shī)歌，聽(tīng)了以后有什么想法？看來(lái)詩(shī)歌還挺簡(jiǎn)單的，是不是也想寫(xiě)一寫(xiě)？這堂習(xí)作課就讓我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)詩(shī)歌的情趣，體會(huì)詩(shī)歌的特點(diǎn)，激發(fā)想象力，學(xué)習(xí)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的感情，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：體悟友情的珍貴，獲得積極的審美體驗(yàn)，大膽地說(shuō)出自己對(duì)友情的理解，樂(lè)于寫(xiě)出來(lái)與大家分享。到遠(yuǎn)方去，到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有景色。替云給云寫(xiě)，愿變成綿綿春雨；替樹(shù)給樹(shù)寫(xiě)，愿連成無(wú)邊的森林。）老師這兒還有一首比較流行的歌詞，也是一首詩(shī)歌，大家可以借鑒一下朋友朋友啊朋友你可曾想起了我如果你正享受幸福請(qǐng)你忘記我朋友啊朋友你可曾記起了我如果你正承受不幸請(qǐng)你告訴我朋友啊朋友你可曾想起了我如果你正享受幸福請(qǐng)你忘記我還認(rèn)為有難度的同學(xué)可續(xù)寫(xiě)下面這首小詩(shī)：我喜歡你當(dāng)我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你居然比我還緊張； 當(dāng)我說(shuō)笑話的時(shí)候，你的笑聲比我更響亮。教師巡視。教學(xué)中，教師沒(méi)有從詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧著手，而是通過(guò)詩(shī)歌的誦讀和富有激情的描述性語(yǔ)言以及音樂(lè)的渲染，讓孩子自悟詩(shī)歌的特點(diǎn)，回憶往日的友情，從而激起寫(xiě)詩(shī)()的欲望和靈感。在作文中表達(dá)自己的真實(shí)感情。課前準(zhǔn)備：，獲向家長(zhǎng)、老師詢問(wèn)諒解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，或向父輩了解自己的童年故事。學(xué)生之間相互交流。愿意和同學(xué)交流自己的習(xí)作，分享習(xí)作的快樂(lè)。準(zhǔn)備自己童年往事的照片或者文字資料。聽(tīng)了同學(xué)們講的這些故事，老師真羨慕你們，你們的童年真的是豐富多彩。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）（2）要說(shuō)實(shí)話、真話、心里話，最好是自己經(jīng)歷的事。第二課時(shí)一、交流習(xí)作學(xué)生在四人小組內(nèi)交流習(xí)作展示部分有代表性的習(xí)作或提綱，并在課堂上交流。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、回顧課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢允怯腥さ?，可以是犯錯(cuò)的，只要你記得最清楚，最難忘就行。那么我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？老師提要求：首先，可以采用倒敘的寫(xiě)法開(kāi)頭，選擇最難忘的事情寫(xiě)下來(lái)，并把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。）五、習(xí)作講評(píng) 對(duì)學(xué)生的習(xí)作全班進(jìn)行講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)寫(xiě)具體，并寫(xiě)出自己的體會(huì)。師：哦，爸爸還把你打得更懂事了。師：我想你第一次被冤枉內(nèi)心很難受，我期待你的故事