【正文】 、五官的名稱及用途。②動(dòng)物的分類—a、按生活環(huán)境分類：森林；草原；水里等。②魚的模型或玩具。學(xué)習(xí)古詩（例如《憫農(nóng)》《江雪》）：先給孩子講故事背景，再背誦或玩拼字游戲。拼圖游戲：a、發(fā)展視覺分辨能力，讓孩子理解整體與部分；b、規(guī)則的分割； c、不規(guī)則分割。彩色/灰色/金色/黑白串珠：學(xué)習(xí)1—10量的對(duì)應(yīng)及顏色的對(duì)應(yīng)。延伸：①手口一致點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)；②一一對(duì)應(yīng)，比較物體的多和少，是拿走還是補(bǔ)上；③等量配對(duì)；（例如：用撲克牌進(jìn)行，注意剪去數(shù)字）④數(shù)的守恒作等量的配對(duì)。（例如：貓→魚 襪子→鞋 球→球拍）接龍（用圖卡或玩具進(jìn)行，數(shù)量不要超過10）：⑴形狀接龍?！稹酢鳌稹酢?。1嗅覺瓶——做配對(duì)練習(xí)。色板（學(xué)習(xí)第一二盒）——第一盒：認(rèn)識(shí)三原色（紅、黃、藍(lán)）。幾何圖形嵌板櫥——示范櫥：a、認(rèn)識(shí)三個(gè)基礎(chǔ)圖形，與數(shù)學(xué)相結(jié)合（數(shù)邊），與美工結(jié)合；b、學(xué)習(xí)前三層（圖形與框配對(duì)、框與圖配對(duì)、圖形與卡片配對(duì)），圖有序、卡無序到圖無序、卡有序。棕色梯——感官展示：a、認(rèn)識(shí)每一個(gè)棕色梯，感知粗細(xì)；b、用玻璃珠感知漸次性； c、棕色梯與卡的配對(duì)。⒂揉⒃食物的準(zhǔn)備——切饃片。⑾夾——可以讓孩子分類夾。⑺折——對(duì)邊折；對(duì)角折。⑶二指捏——較小顆粒的捏；容器的高度及口徑的變化。大肌肉動(dòng)作練習(xí)——⑴學(xué)會(huì)自然站立、走、跳、雙手著地爬、鉆、拍球和滾球。⑷學(xué)會(huì)漱口、擦鼻涕。⑶做值日生、擺餐具。⑹學(xué)習(xí)如何打噴嚏、打哈欠。⑵學(xué)會(huì)打招呼——早上好、你好、再見。（例如：鋪、卷、繞、搬等）⑷拿取教具的方法——a、正確掌握取放教具的方法； b、正確拿托盤的方法； c、正確辨別標(biāo)志符號(hào)。①徒手直線——a、教孩子聽著音樂走，保持距離；b、跟老師或同伴變換手部動(dòng)作或變換音樂的速度； c、學(xué)會(huì)自然走，熟練后增加難度。②持物直線——給孩子易傾斜或易搖晃的物品及易掉落的物品。⑸認(rèn)識(shí)物品——a、認(rèn)識(shí)班級(jí)物品； b、認(rèn)識(shí)自己物品的位置。⑶學(xué)會(huì)搬椅子及正確開關(guān)門——雙手要輕輕的。⑺用餐禮儀——食不言、寢不語。照顧自己——⑴教孩子有順序地穿脫衣服。⑸自己用勺進(jìn)餐、喝水。⑵基本體操、律動(dòng)。⑷一指摁：訓(xùn)練大指向下按的力量。（先讓孩子練習(xí)折毛巾，再到折紙）⑻敲——敲接面要大些。⑿撕——從撕直線到撕圖形。二、感官教育：插座圓柱體——感官展示配對(duì)練習(xí)；序列展示用三階段講解概念（大?。?；使用教具做序列練習(xí)；提供延伸教具強(qiáng)化；完成紙上作業(yè)；視幼兒的接受水平，下學(xué)期講三個(gè)物體的比較。序列展示：a、認(rèn)識(shí)棕色梯的序列練習(xí)；b、棕色梯與卡的配對(duì)； c、用卡片進(jìn)行序列練習(xí)；d、需要提供示范卡，制作要求必須按同等大??；e、完成紙張作業(yè)；f、下學(xué)期進(jìn)行三者量的比較； g、棕色梯與延伸教具的練習(xí)； h、粉紅塔與棕色梯的綜合練習(xí)，需提供范例圖。序列練習(xí)：a、排除顏色干擾，配對(duì)練習(xí)；b、按標(biāo)記分類； c、實(shí)物標(biāo)記； d、圖形標(biāo)記；e、做圖形接龍（把相同形狀連起來）f、完成紙張作業(yè)； g、結(jié)合美工活動(dòng)相結(jié)合。第二盒：a、可根據(jù)孩子掌握，有選擇地進(jìn)行教學(xué)；b、紙張作業(yè)； c、做倒水游戲； d、與美工涂色相結(jié)合。1味覺瓶——讓孩子區(qū)別甜和咸。（例如：○△○__ __△）分類練習(xí)（與日常生活和感官材料相結(jié)合）：⑴a、顏色、形狀相同的材料；（例如：一堆顏色、形狀相同的熊，大小不同）b、顏色不同，形狀、大小相同； c、形狀相同，大小不同； d、形狀、顏色都不同，大小相同。（第張卡片有兩個(gè)形狀，第一張與最后一張是相同的）⑵數(shù)量接龍。砂數(shù)字板：⑴認(rèn)讀；⑵按數(shù)字取數(shù)量；⑶理解數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合；⑷數(shù)和物的拼擺； ⑸用數(shù)字表示具體的量；⑹數(shù)字連圖。數(shù)字與籌碼：做1—10數(shù)與量及詞的對(duì)應(yīng)練習(xí)。迷宮練習(xí)：訓(xùn)練孩子視覺辨別能力的發(fā)展。寫圖用簡單句講述。③用魚的卡片或玩具進(jìn)行大小排序。b、按動(dòng)物類型分類：食肉類；食草類；雜食類。c、認(rèn)識(shí)手（包換手指、手心、手掌等）。g、看鏡子、看別人，發(fā)現(xiàn)不同。③感知春天（可以與秋天相結(jié)合講）。⑶認(rèn)識(shí)交通工具（與語言區(qū)的詞匯相結(jié)合）①找出各種車的模型，認(rèn)識(shí)車的外形構(gòu)造。例如：排序（早上起床→中午吃飯→下午作游戲→晚上睡覺等）⑸認(rèn)識(shí)周：知道一周有幾天；周一到周五要上學(xué)，周末放假等。中班上冊（第三冊）：物體的對(duì)應(yīng)、按粗細(xì)排序、10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測數(shù)群、數(shù)字標(biāo)識(shí)、數(shù)字描紅、序數(shù)110以內(nèi)的倒數(shù)、認(rèn)識(shí)半圓形、認(rèn)識(shí)橢圓形、認(rèn)識(shí)梯形、圖形拼搭、區(qū)別上中下。學(xué)前班上冊（第七冊）：比較厚薄，認(rèn)識(shí)快慢，按特定的規(guī)律排序，長度守恒，圖形的傳遞，寫數(shù)字，認(rèn)識(shí)運(yùn)算符號(hào)，20以內(nèi)的加法在生活中的運(yùn)用，“0”在生活中的運(yùn)用，有關(guān)“0”的加法和減法，20以內(nèi)的相鄰數(shù)，序數(shù)在生活中的運(yùn)用，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù)，圖形的拼擺，相同和不同，認(rèn)識(shí)疏密，量的推理，對(duì)應(yīng)關(guān)系，邏輯關(guān)系。中班上冊（第三冊）：物體的對(duì)應(yīng)、按粗細(xì)排序、10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測數(shù)群、數(shù)字標(biāo)識(shí)、數(shù)字描紅、序數(shù)110以內(nèi)的倒數(shù)、認(rèn)識(shí)半圓形、認(rèn)識(shí)橢圓形、認(rèn)識(shí)梯形、圖形拼搭、區(qū)別上中下。學(xué)前班上冊（第七冊）：比較厚薄，認(rèn)識(shí)快慢，按特定的規(guī)律排序，長度守恒，圖形的傳遞，寫數(shù)字，認(rèn)識(shí)運(yùn)算符號(hào)，20以內(nèi)的加法在生活中的運(yùn)用，“0”在生活中的運(yùn)用，有關(guān)“0”的加法和減法，20以內(nèi)的相鄰數(shù)，序數(shù)在生活中的運(yùn)用，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù)，圖形的拼擺，相同和不同，認(rèn)識(shí)疏密，量的推理，對(duì)應(yīng)關(guān)系，邏輯關(guān)系。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。間接目的：自我控制，獨(dú)立性。目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。nbsp。目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對(duì)應(yīng)，順序）。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。②培養(yǎng)專注的的觀察力。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對(duì)長度（一次元）的差異有充分的了解。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。⑤作為幾何學(xué)立體的前引。②腳尖著地。⑥手和腳做放反向擺動(dòng)。②老師站在椅子前方稍有距離處。起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時(shí)提起椅子。③拿著椅子搬向目的地。方法：①盤子里的東西不要偏向一邊。③壺身慢慢傾斜到能倒下最后一粒。目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。④裝了水的小壺移到托盤右側(cè)。方法：①右手拿匙，將色砂舀起，保持角度不變，輕輕地提起來，在空容器的中央上方時(shí)，在把匙里的色砂傾倒下去。方法：①站在不會(huì)碰到門的地方。⑤右手握住外側(cè)的門把，拿穩(wěn)門把走出去。②慢慢靠近（握手的對(duì)象），伸出右手③握對(duì)方的手。②兩手置于腿側(cè)，輕觸大腿，頭慢慢低下行禮。②被叫到的小朋友用清晰的聲音回答“有”，讓對(duì)方聽見。目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。③如果找不到老師或者老師在和別的小朋友說話，或者是在幫忙其他人工作時(shí)，請稍微等一下。③必要時(shí)走到朋友的身邊才說話，不要太大聲。③自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。③不發(fā)出聲音很客氣的接受。方法：①咳嗽、打噴嚏、打哈欠時(shí)，不要讓周圍的老師、朋友感到不舒服。目的：衣服的穿脫。③左手提右邊的衣襟，讓右手先穿過袖子。方法：用雙手解紐扣，打開前襟。2．穿脫鞋。②將室內(nèi)鞋拿到面前。⑥另一只腳也同樣的穿上。③把腳從鞋子里抽出來。⑦把鞋子放進(jìn)鞋柜。②兩手抹肥皂后把肥皂放回原處。②右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁