【正文】 準(zhǔn)備：《小豬睡覺》課件小豬胸飾小動(dòng)物若干過程：一、律動(dòng)《走路》邊唱邊跳《走路》師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。小班蒙氏教案第5篇作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。提問幼兒這首詩歌中講的是哪只小動(dòng)物?詩歌里邊提到了幾只小黃狗?小狗的尾巴當(dāng)作什么?教師發(fā)書和幼兒一起來讀詩歌,并提問,小狗是什么顏色的?小狗把什么當(dāng)作手?歡迎誰和小狗玩耍?再放錄音跟讀邊做動(dòng)作的同時(shí)結(jié)束這節(jié)課,教師收書。通過這次公開課，讓我知道了我所存在的不足，以后還要經(jīng)常向老教師請(qǐng)教，向她們學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己，充實(shí)自己。第二：手偶小熊沒有利用起來，開始時(shí)就出示給孩子們看一下就收了起來，應(yīng)該在講故事時(shí)一直拿著手偶小熊，這樣教學(xué)效果就更好了。教學(xué)反思：星期五的上午，幾位園長來聽了我上的故事課，在這次公開課中，使我受益良多。四、完整欣賞。方式來閱讀故事。教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。教師出示掛圖，幼兒觀察。活動(dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)：師幼相互問候，走線。有一定的閱讀興趣。認(rèn)識(shí)緊急求救電話1120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。三、游戲：0的游戲抓豆子玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。二、認(rèn)識(shí)“0”的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。小班蒙氏教案第2篇設(shè)計(jì)意圖：在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。比較數(shù)字0、10，知道0不可以缺少。教師小結(jié)：0表示沒有?；顒?dòng)過程：一：游戲：介紹自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的重要作用。第一篇：小班蒙氏教案《小班蒙氏教案8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班蒙氏教案第1篇設(shè)計(jì)意圖：在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。活動(dòng)準(zhǔn)備：蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。三、游戲：0的游戲抓豆子玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。認(rèn)識(shí)緊急求救電話1120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。在本次活動(dòng)中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的39。數(shù)字卡片；0—4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱?？凑l聽的準(zhǔn)玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。幼兒講一講，在哪兒還見過0。懂得要用正確的方法才能做好一件事情。游戲《布袋游戲》。教師：凱迪遇到了什么問題？（幼兒試著回答）教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。（1）小熊凱迪在干什么？媽媽說要縫成什么形狀的才好看？怎樣才能縫成圓柱形呢？如果是你，你會(huì)怎么做呢？（2）小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？（3）這個(gè)方法正確嗎？引導(dǎo)幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的，這個(gè)方法不對(duì)。討論：如何使用正確的方法縫布袋。教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事朗讀一遍?！犊p布袋》這個(gè)故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來的，讓孩子們知道做好一件事情好學(xué)會(huì)思考，選擇正確的方法。第三：在講述故事時(shí)，語速稍快了一些，應(yīng)放慢速度等等問題。小班蒙氏教案第4篇內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡,掛圖,:愿意閱讀圖書,、初步感受詩歌中表現(xiàn)出的39。反饋本活動(dòng)主要讓幼兒初步了解圖書，知道如何看書。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班蒙氏數(shù)學(xué)教案：教學(xué)小豬睡覺（音樂），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。師：我們找個(gè)地方休息一下吧！剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真熱鬧。）（2）小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？“（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。“（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）（2）”小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。三、結(jié)束部分師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束。加強(qiáng)大數(shù)目加算練習(xí)。基本操作一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并進(jìn)行錯(cuò)誤訂正。用郵票表示數(shù)字。操作郵票得出豎式結(jié)果。區(qū)域延伸：提供郵票箱進(jìn)行進(jìn)位加法橫式練習(xí)。本堂課加強(qiáng)了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí)，也加深了對(duì)數(shù)位的理解，為小學(xué)的加法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。小班蒙氏教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行表述。教學(xué)難點(diǎn)：把對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。（二）白云很傷心了，它希望有人去喜歡它，于是白云想了一個(gè)好辦法，那是什么辦法呢？我們接著往下看。（1）提問幼兒：如果你是白云，你會(huì)變成什么讓小動(dòng)物喜歡你呢？（2）教師小結(jié)：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會(huì)和朋友之間友好相處哦！四、分角色表演。，朗誦時(shí)注意聲調(diào)與語氣。（1）第一段內(nèi)容師：詩歌聽完了，你知道詩歌的名字叫什么嗎？弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的？仰望，仰望是什么意思呢？一起學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作。（1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩歌。師：小朋友們只要像小弟弟一樣，愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)，長大了一定也能造飛船，到星星月亮上去探索、發(fā)現(xiàn)它們的秘密。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個(gè)樣。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完整句。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。目的：肌肉移動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。直接目的：懂禮節(jié)。、脫鞋。目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。②隱含長度測定概念的教具。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。⑤作為幾何學(xué)立體的前引。②腳尖著地。⑥手和腳做放反向擺動(dòng)。②老師站在椅子前方稍有距離處。起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時(shí)提起椅子。目的：能安全拿起、搬運(yùn)椅子，運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。④到達(dá)目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時(shí)放下后面兩腳。③維持這個(gè)姿勢搬運(yùn)。第三篇：蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃蒙氏小二班教學(xué)計(jì)劃一、日常生活教育（一）基本運(yùn)動(dòng)。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。直接目的：懂禮節(jié)。、脫鞋。目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。