【總結(jié)】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教師備課簿時(shí)間10月30日課題分離食鹽和水的方法課型新授主備人孟葦?shù)?課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)探究分離鹽和水的方法,了解海水制鹽的有關(guān)知識(shí)。2、我能對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的自主設(shè)計(jì)。
2025-11-11 03:18
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容:第三課聲音的變化周次:9教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的,振動(dòng)的頻率越快,聲音就越高;振動(dòng)的頻率越慢,聲音就鉞低。過(guò)程與方法:能使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音,對(duì)聽(tīng)到聲音的不同進(jìn)行描述,對(duì)物體在發(fā)出不同聲音時(shí)的振動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描
2025-11-23 10:49
【總結(jié)】探索尺子的音高變化教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元第四課杭州市蕭山區(qū)云石小學(xué)謝勇波湖州南潯錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校韓曉鳴探究的問(wèn)題:尺子伸得越出,音高會(huì)發(fā)生變化嗎?我的猜想:尺子伸得越出,音高越高材料:尺子實(shí)驗(yàn)過(guò)程:先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子,將尺子伸出12cm,將尺子伸出16cm,將尺
2025-12-03 18:13
【總結(jié)】我們關(guān)心天氣錦釗小學(xué)秦建江【教學(xué)目的和能力要求】(一)過(guò)程和方法:1、能夠交流討論關(guān)于天氣的信息,用豐富的語(yǔ)言描述天氣。2、能夠設(shè)計(jì)富有個(gè)性的符號(hào)記錄天氣情況。(二)知識(shí)與技能:1、知道天氣和我們的生活密切相關(guān),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、知道天氣可以用一些可測(cè)量的量來(lái)描述。3、能夠在自己的生活周?chē)占?/span>
2025-11-11 03:17
【總結(jié)】食物在口腔里的變化一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:1、人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收,食物在口腔里的有良好的初步消化過(guò)程,會(huì)利于整體消化器官的工作。2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過(guò)程,他們的功能各不相同。3、牙齒有三種,門(mén)齒、犬齒和臼齒,不同的牙齒有不同的功能,要保護(hù)好牙齒,利于身體健康。過(guò)程與方法:
2025-11-11 03:15
【總結(jié)】《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)綠汁鎮(zhèn)中心小學(xué)張婭琴教材簡(jiǎn)析:《聽(tīng)聽(tīng)聲音》是教科版科學(xué)課四年級(jí)(上)第五單元《聲音》第一課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)中教師通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生用心去傾聽(tīng)、分辨不同物體發(fā)出的聲音,讓他們以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)對(duì)各種不同的聲音加以簡(jiǎn)單的區(qū)分,對(duì)聲音的大小、高低、遠(yuǎn)
2025-11-23 10:52
【總結(jié)】《溫度和氣溫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度,每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。過(guò)程與方法選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。情感、態(tài)度、價(jià)值觀保持對(duì)氣溫變化的研究興趣,理解長(zhǎng)期測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。
2025-11-21 14:50
【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元單元第三課唱一唱1234567i為什么有的聲音聽(tīng)起來(lái)音調(diào)高,有的聽(tīng)起來(lái)音調(diào)低呢?思考:音調(diào)小實(shí)驗(yàn)什么因素決定音調(diào)的高低?將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng).注意
2025-11-21 00:55
【總結(jié)】聲音的變化研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音;,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。重復(fù)3次,并記錄在記錄表中。輕輕撥動(dòng)用力撥動(dòng)聲音強(qiáng)弱振動(dòng)幅度振動(dòng)大振動(dòng)小聲音強(qiáng)聲音弱我知道了:
【總結(jié)】一把鋼尺,怎樣使它發(fā)出聲音?(1)實(shí)驗(yàn):使鋼尺的一部分伸出約10cm,用一只手壓住尺子的一端,另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié):聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大,聲音越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置:一塊木板釘兩個(gè)釘子,釘子之
2025-11-21 13:11
【總結(jié)】一把鋼尺,怎樣使它發(fā)出聲音?(1)實(shí)驗(yàn):使鋼尺的一部分伸出約10cm,用一只手壓住尺子的一端,另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié):聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大,聲音越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置:一塊木板釘兩個(gè)釘子,釘子之前綁一個(gè)橡皮筋。
【總結(jié)】研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系1、輕輕撥動(dòng)鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音;2、用力撥動(dòng)鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。3、重復(fù)3次,并記錄在記錄表中。輕輕撥動(dòng)用力撥動(dòng)聲音強(qiáng)弱振動(dòng)幅度振動(dòng)大振動(dòng)小聲音強(qiáng)聲音弱我知
2025-11-06 01:22
【總結(jié)】振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱,以及振動(dòng)的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述聽(tīng)到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動(dòng)鋼尺用力撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。
2025-11-06 03:30
【總結(jié)】《食物在口腔里的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:1、人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收,食物在口腔里的有良好的初步消化過(guò)程,會(huì)利于整體消化器官的工作。2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過(guò)程,他們的功能各不相同。3、牙齒有三種,門(mén)齒、犬齒和臼齒,不同的牙齒有不同的功能,要保護(hù)好牙齒,利于身體健康。過(guò)程與方法:
2025-11-10 22:43
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第五課時(shí)設(shè)計(jì)意圖:本課的設(shè)計(jì)以一只小饅頭的旅行經(jīng)歷為線索,引導(dǎo)學(xué)生探究食物在體內(nèi)旅行的路線。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的收集和提取,認(rèn)識(shí)人體的消化道和消化器官。并通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)加深對(duì)消化器官的認(rèn)識(shí),從而掌握食物在體內(nèi)的旅行的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)概念:1.人體消化系統(tǒng)由消化腺和消化道組
2025-11-21 14:46