教科版科學(xué)四上聽(tīng)聽(tīng)聲音備課教案-wenkub
2022-12-13 10:52:39 本頁(yè)面
【正文】 短、高低、乃至強(qiáng)弱等，了解學(xué)生的情況，為教學(xué)做好鋪墊。 激發(fā)學(xué)生想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 教學(xué)目標(biāo) （一）科學(xué)概念 我們周圍充滿了聲音，通過(guò)聽(tīng)不同物體發(fā)出的聲音，感知聲音的產(chǎn)生與物體有關(guān)，沒(méi)有物體就沒(méi)有聲音； 通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生懂得聲音有大小、遠(yuǎn)近、高低的不同，初步分辯聲音的大小和高低。采用了傾聽(tīng) —— 觀察 —— 質(zhì)疑，比較 —— 分析，鞏固歸納 —— 演繹推理的學(xué)法設(shè)計(jì)。本課為后面的《聲音是怎樣產(chǎn)生的》《聲音是怎樣傳播的》等課時(shí)的探究活動(dòng)做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備。 《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)設(shè)計(jì) 綠汁鎮(zhèn)中心小學(xué) 張婭 琴 教材簡(jiǎn)析： 《聽(tīng)聽(tīng)聲音》是教科版科學(xué)課四年級(jí)（上）第五單元《聲音》第一課時(shí)內(nèi)容。 也為未來(lái)建立有關(guān)聲音的一些科學(xué)概念打下感性的基礎(chǔ)。 對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)聲音的大小和高低，我把教學(xué)的著力點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)聲音的高低上。 （二）過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備 自制課件，《記錄卡》每人一張，塑料直尺、小鼓、小棒及笛子、 口哨、塑料瓶、石子 ，兩把口琴，透明玻璃杯 68 只，清水一小盆。 一、鋪墊設(shè)疑（ 56 分鐘） 師：咦，同學(xué)們，剛才我們的教室里還是很熱鬧的，現(xiàn)在怎么安靜下來(lái)了？ （ 生：因?yàn)樯险n了！ ） 師：你怎么知道上課了呀？ （ 生：因?yàn)樯险n鈴響了。 二、探究發(fā)現(xiàn)（ 1517 分鐘） 聽(tīng)聽(tīng)聲音 多媒體逐個(gè)播放聲效，讓學(xué)生猜聲音 。 我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，每天各種各樣的聲音都伴隨著我們?，F(xiàn)在讓我們利用身邊的材料一起來(lái)探究聲
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