教科版科學(xué)四上溶解單元備課設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 20:24:44 本頁(yè)面
【正文】 觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過(guò)濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 教學(xué)重點(diǎn) ： 描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。） 教學(xué)過(guò)程 ： 一、食鹽在水里溶解了 ：取一小匙食鹽和一小匙沙，分別放入兩個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)，不攪拌，靜靜觀察，比較食鹽和沙在水中的變化。那面粉在水中會(huì)怎樣呢？ ：取一小匙面粉，放入一個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)，靜靜觀察一會(huì)兒，看看面粉在水里的變化，然后再用筷子輕輕攪拌一會(huì)兒，觀察面粉在水中的變化。 ，整理對(duì)溶解的新認(rèn)識(shí)記錄在科學(xué)筆記本上。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中細(xì)致觀察的重要性。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 觀察高錳酸鉀的溶解 ：食 鹽在水中的溶解過(guò)程。（注意學(xué)生對(duì)觀察到的細(xì)節(jié)地描述） ：高錳酸鉀在進(jìn)入水的前中后有什么樣的變化？它在水中溶解了嗎？它與食鹽在水中的溶解有什么異同？ 二、 不同 物質(zhì)在水中的溶解 ：進(jìn)一步觀察食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況，比較它們?cè)谒杏惺裁聪嗤c不同。 情感態(tài)度價(jià)值觀 ： 在觀察、交流中，將看到的新的“溶解”現(xiàn)象與已知的作比較，在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生探究更多溶解現(xiàn)象的欲望。 ?咖啡在水里怎么啦？你觀察到的什么現(xiàn)象說(shuō)明咖啡在水利溶解了？ ?我們已經(jīng)知道食鹽、砂糖、肥皂、咖啡等固體物質(zhì)在水中能被溶解。 ?用注射器吸三分之一的液體，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，觀察注射器里的氣體和液體的變化。 第四課 不同物質(zhì)在水中的溶解能力 科學(xué)概念： 不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在溶解實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到細(xì)致地觀察、比較的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 分組實(shí)驗(yàn)：裝 30 毫升水的燒杯 筷子 小勺 食鹽 20克、蘇打 20克、汽水 開(kāi)瓶器 注射器 1。 ：我們?cè)趽u瓶子時(shí)從液體里逸出的氣泡這就是溶解在飲料中的氣體。 ，誰(shuí)的溶解能力強(qiáng)？ 第五課 溶解的快與慢 科學(xué)概念： 可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大小（即表面積的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。 教學(xué)重點(diǎn) ： 方糖溶解實(shí)驗(yàn)的研究 教學(xué)難點(diǎn) ： 對(duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，各種相同條件的控制 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 分組實(shí)驗(yàn)：筷子 玻璃杯 熱水和冷水、糖塊 食鹽 勺子 水槽 1。（教師指導(dǎo)對(duì)比方法） ，交流想法。 二、加快方糖溶解的研究 ：一塊方糖在水中溶解的快慢受哪些因素的影響呢？ ：用攪拌的方法可以使肥皂溶解得快；熱水比冷水更容易使肥皂溶解；將肥皂切成小塊更容易溶解；加更多的水使肥皂溶解得快…… 3．制定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。教師板書(shū)相同條件和不同條件。（注意引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足） 。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂(lè)趣，發(fā)展進(jìn)一步探究溶解問(wèn)題的興趣。 教學(xué)過(guò) 程 ： 一、引入問(wèn)題 3’ 、燒杯、水、勺子、筷子，猜猜看，能用這些材料做什么實(shí)驗(yàn)？ ？（出示一杯清
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