教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化備課設(shè)計(完整版)
【正文】 同的聲音嗎？ （其他小組演示） ，為什么有的小組的尺子發(fā)出的聲音高，有的小組的尺子發(fā)出的聲音就低呢？這節(jié)課我們就來探 索尺子的音高變化（板書課題） 【設(shè)計意圖】 良好的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，方便易尋的教具，環(huán)環(huán)相扣的問題給學(xué)生興趣的激發(fā)提供了便利。 （ 4）同一種長度的實驗要多做幾次（最少三次）。 【設(shè)計意圖】 學(xué)以致用，讓學(xué)生在課下繼續(xù)思考。 尺子伸出桌面的長度短，振動快；發(fā)出的聲音高。 （ 3）在實驗的過程中，我們除了用耳朵聽之外，還要注意用眼睛觀察，看一看尺子伸出不同的長度，它振動的速度有沒有變化，大家可以用快、較快、較慢、慢來記錄。 課題：探索尺子的音高變化 教學(xué)目標： 。 ，我們還要注意些
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