事物的正確答案不止一個(gè)練習(xí)及答案-wenkub
2024-10-08 21 本頁(yè)面
【正文】 能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。鍥而不舍：__________________________________________________二、閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。（1）“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。淵博（）鍥而不舍（）．．2．根據(jù)下列詞中的注音寫(xiě)漢字。根深d236。根深蒂固：__________________________________________________（2）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。另一個(gè)例子是羅蘭”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命?！闭軐W(xué)家又問(wèn)：“曠野里長(zhǎng)著什么？”弟子們答：“曠野里長(zhǎng)著野草。”哲學(xué)家搖搖頭?！苯又v的是第四個(gè)弟子，他說(shuō)：“斬草要除根，只要把根挖出來(lái)就行了。幾十年后，哲學(xué)家去世了，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，私自在最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面___A_____；同樣，想讓靈魂凈潔，惟一的方法就是___B_____占領(lǐng)它。____________14《應(yīng)有格物致之精神》練習(xí)（李妍 20111）注音。尋章摘句形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘、被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。3．“正史”是加了引號(hào)的，這個(gè)引號(hào)的作用是___________。5．在“這就是中國(guó)的脊梁”一句中，作為比喻，“脊梁”是__________________意思；“狀元宰相”是指___________________________；“地底下”指_______________________________________________ _____。拼命硬干的人：______________________________________________________。 2．蒂 汲 孜孜3．（1）比喻根基深厚穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。4．如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。7．如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。o2．種上莊稼 用美德3．無(wú)論是從表上除去雜草，還是連根挖出雜草，都只是暫時(shí)性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。7．要除掉頭腦中錯(cuò)誤的、骯臟的思想，只有用正確的、美善的思想去武裝。３、圍繞中心，逐層展開(kāi)論述。２、自學(xué)課文（１）初讀課文A、注意下列加點(diǎn)字的讀音和寫(xiě)法根深蒂固孜孜不倦汲取鍥而不舍約翰B、掌握下列詞語(yǔ)的含義根深蒂固孜孜不倦汲取一事無(wú)成持之以恒推敲不言而喻輕而易舉鍥而不舍（２）細(xì)讀課文，思考問(wèn)題A、本文的結(jié)構(gòu)如何劃分？B、本文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？C、文章的中心論點(diǎn)是什么？采用了那些論證方法來(lái)證明論點(diǎn)？３、學(xué)習(xí)課文（１）指名分段朗讀課文，思考A、怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？B、事物的正確答案不止一個(gè)和創(chuàng)造性思維的關(guān)系是什么？（２）分組討論交流（３）討論：產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備那些條件？舉了那兩個(gè)例子？（４）討論：創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的嗎，為什么？（可以引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面舉例說(shuō)明）（５）朗讀課文，討論：區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要的依據(jù)是什么？（６）學(xué)習(xí)最后一段，點(diǎn)明中心論點(diǎn)，小結(jié)課文。（２）讀讀、找找本文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證是什么？（如有困難，教師可作簡(jiǎn)單分析）（３）找到文中精彩的部分讀讀體味。板書(shū)十九 事物的正確答案不止一個(gè)多元思維１＋１＝？ 放飛想象第三篇：事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)積累給加點(diǎn)字注音汲取模式根深蒂固淵博駕馭鍥而不舍 ．．．．．．結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字的含義（1）富于創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí) ．．．．（2）不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成 ．．．．（3）持之以恒地進(jìn)行各種嘗試 ．．．．（4）不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(1)作者認(rèn)為產(chǎn)生創(chuàng)造性
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