事物的正確答案不止一個(gè)練習(xí)及答案(存儲版)
【正文】 驗(yàn)得多，見聞得廣??！小氣的人該會大方一點(diǎn)，狹隘的人該會開曠一些。（1）給分論點(diǎn)“有了書，才將地域的遠(yuǎn)近縮短了”補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，仿原文“讀??”形式。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會止步不前。2．理解本文的中心論點(diǎn)和。有些主議論文除了一個(gè)中心論點(diǎn)，還有若干分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)從屬于中心論點(diǎn)，是中心論點(diǎn)的分枝。論據(jù)應(yīng)可靠、充分有力，與論點(diǎn)有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系?！?；再從正面說。（2）必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。（104）4.“即使是他們”中的“他們”指的是哪些人？？你能舉出事例來嗎？？？首先是要相信自己擁有創(chuàng)造力。“關(guān)鍵是要保持好奇心，不斷積累知識”，你能舉出例子來么？（104）閱讀79片斷練習(xí)：“對此我完全贊同”的“此”指的是什么？段末句“在此基礎(chǔ)上”中的“此”有事指的什么？本部分作者論證的觀點(diǎn)是什么？（主動(dòng)的運(yùn)用知識是發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵），作者例舉了哪兩個(gè)事例？舉例論證的作用是什么？你能在補(bǔ)充一個(gè)例子么？，試結(jié)合選文寫一個(gè)結(jié)論性的句子或段落。學(xué)習(xí)56段，片斷練習(xí)，尋求第二種答案，有依賴于什么呢？這里有一個(gè)非常重要的過渡段，請指出是哪一段？并說說其作用？第5段，承上啟下，使文章層次分明，又結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2．為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？是用了怎樣的論證方法闡明這一事理的？運(yùn)用這一論證方法的好處是什么？作者運(yùn)用了正反對比的論證方法闡述這一道理?？煞譃閮深悾海ㄒ唬├碚撜摀?jù)，即用人所共知的普遍道理或理論權(quán)威經(jīng)典論述作根據(jù)。論點(diǎn)是作者所需要證明的觀點(diǎn)，即作者對事物或問題的看法、主張、見解或態(tài)度。9．A10．如：三寸不爛之舌 三番五次三顧茅廬 三教九流 三親六故 三言兩語 三頭六臂 三天打魚，兩天曬網(wǎng)等等。參考答案：1．因?yàn)樯钪薪鉀Q問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。什么幸福的門用它都可以打開。高爾基曾這樣說過“每一本書都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更好的理想境地，到那種生活的憧憬的路上來了。③有了書，才將地域的遠(yuǎn)近縮短了。把電視接收器作為試驗(yàn)對象看它發(fā)生什么反映。古登貝爾克。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個(gè)月以后，六年以后。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。板書十九 事物的正確答案不止一個(gè)多元思維１＋１＝？ 放飛想象第三篇：事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)基礎(chǔ)知識積累給加點(diǎn)字注音汲取模式根深蒂固淵博駕馭鍥而不舍 ．．．．．．結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)字的含義（1）富于創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識 ．．．．（2）不精通各種知識就一事無成 ．．．．（3）持之以恒地進(jìn)行各種嘗試 ．．．．（4）不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。２、自學(xué)課文（１）初讀課文A、注意下列加點(diǎn)字的讀音和寫法根深蒂固孜孜不倦汲取鍥而不舍約翰B、掌握下列詞語的含義根深蒂固孜孜不倦汲取一事無成持之以恒推敲不言而喻輕而易舉鍥而不舍（２）細(xì)讀課文，思考問題A、本文的結(jié)構(gòu)如何劃分？B、本文的開頭有什么特點(diǎn)？C、文章的中心論點(diǎn)是什么？采用了那些論證方法來證明論點(diǎn)？３、學(xué)習(xí)課文（１）指名分段朗讀課文，思考A、怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？B、事物的正確答案不止一個(gè)和創(chuàng)造性思維的關(guān)系是什么？（２）分組討論交流（３）討論：產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備那些條件？舉了那兩個(gè)例子？（４）討論：創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的嗎，為什么？（可以引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面舉例說明）（５）朗讀課文，討論：區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要的依據(jù)是什么？（６）學(xué)習(xí)最后一段，點(diǎn)明中心論點(diǎn)，小結(jié)課文。7．要除掉頭腦中錯(cuò)誤的、骯臟的思想，只有用正確的、美善的思想去武裝。7．如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會止步不前。 2．蒂 汲 孜孜3．（1）比喻根基深厚穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。5．在“這就是中國的脊梁”一句中，作為比喻，“脊梁”是__________________意思；“狀元宰相”是指___________________________；“地底下”指_______________________________________________ _____。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘、被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。____________14《應(yīng)有格物致之精神》練習(xí)（李妍 20111）注音?！苯又v的是第四個(gè)弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出來就行了?！闭軐W(xué)家又問：“曠
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