【正文】 的我，驚訝得不知如何是好。線(xiàn)上聽(tīng) 培養(yǎng)孩子的英文耳朵amp。「妳妳妳怎么會(huì)用這個(gè)字？」熱就熱嘛，媽媽頂多只會(huì)加「very」來(lái)形容「非?！篃?，壓根兒沒(méi)想到還有別的字可以用。因?yàn)閶寢屇且淮艿挠⑽慕逃?，英文是學(xué)來(lái)考試的，不是學(xué)來(lái)講話(huà)的。培養(yǎng)孩子的「英文耳朵」，就是一個(gè)不能「一蹴可及」的故事。 「好的英文啟蒙教育在哪里？」不想讓孩子重蹈自己的覆轍，又不能等待大環(huán)境的教育政策改變，我必須先下手為強(qiáng)。然而，《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》呈現(xiàn)的是我所有教育理念的主軸閱讀和愛(ài)，也就是強(qiáng)調(diào)「理念」和「熱情」；而續(xù)集《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》則是著重于「方法」與「原則」的闡釋。所以，應(yīng)該傾其一生來(lái)學(xué)英文嗎？英文，這個(gè)人生所需眾多工具中的一項(xiàng)，到底應(yīng)該讓孩子花多少童年時(shí)光在上面呢？ 這是我們這一代父母，應(yīng)該細(xì)細(xì)思考的問(wèn)題。 念故事書(shū)給孩子聽(tīng)，絕不是輕松、不花力氣的事，尤其是光念中文故事還不夠，竟然連英文的也要念，真是累死媽媽不償命嗎？ 媽媽需要的不是「加油」，而是「休息」；我要給媽媽的是「幸?！?，而不是「罪惡感」。 「以后每個(gè)星期六和星期日，可不可以幫孩子念一本故事書(shū)？」事隔五、六年，我又對(duì)孩子的爸爸提出這樣的建議。雖然孩子已不再那么幼小，他的事業(yè)也更重更忙了，但他或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：孩子的童年，也就是父母最幸福的時(shí)光，稍縱既逝，再不把握，只是自己人生的損失。 「媽媽?zhuān)皇恰簊poiling』，是『boiling』哪，就是『煮開(kāi)水』那個(gè)字哪！」正在寫(xiě)這篇序文時(shí)，稿子散落一地，無(wú)意間女兒主動(dòng)拿起來(lái)幫我「校對(duì)」，竟冒出了這樣一句?！刮野l(fā)自?xún)?nèi)心感激孩子。 ●不論生來(lái)是什么人種，孩子置身在某種語(yǔ)言環(huán)境里，就會(huì)自然習(xí)得這種語(yǔ)言。 我知道，如果家里有一個(gè)人的母語(yǔ)是英文，只要跟孩子說(shuō)話(huà)，就根本不用擔(dān)心孩子的英文口語(yǔ)能力。我照著念，念多了，孩子自然就能學(xué)會(huì)這種語(yǔ)言，沒(méi)有一百分、也有七十分，不是嗎？我和孩子的英文故事書(shū)之旅，就在媽媽這種試試看的心態(tài)下展開(kāi)啰！ 嬰兒時(shí)期 對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，中文和英文有差別嗎？ 這段時(shí)間，籠統(tǒng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是指孩子還聽(tīng)不懂國(guó)語(yǔ)之前?！负⒆勇?tīng)得懂英文嗎？」反正，這個(gè)年紀(jì)的孩子只會(huì)咿咿啊啊地對(duì)你笑，沒(méi)人知道他們到底聽(tīng)進(jìn)去了什么，中文英文有什么差別嗎？其實(shí)，父母不要斤斤計(jì)較「孩子到底學(xué)到了什么？」事情往往就在順其自然的輕松心情下，偷偷進(jìn)行著。這個(gè)年紀(jì)的他還只會(huì)叫「媽媽」、「爸爸」，連國(guó)語(yǔ)都還不會(huì)說(shuō)，怎么聽(tīng)得懂那么多文字的英文故事書(shū)呢？ 《Oliver Pig At School》The First Day Ｗake up, Oliver, said mother. Do you remember what day it is? Yes! said Oliver. This was the day he`d been waiting for, the first day of school. Oliver jumped out of bed. He put on his new striped shirt and his new red overalls. （我從來(lái)不知道「overalls」是什么意思，這時(shí)Oliver 穿的是一件吊帶褲。 入幼稚園前 「媽媽念」加上「孩子自己聽(tīng)」 我讓孩子到了五歲才上學(xué)，也就是幼稚園中班。令人不敢相信的是，他不是光聽(tīng)，而是跟著錄音帶的速度，完全同步念著整個(gè)故事。孩子沒(méi)用過(guò)任何語(yǔ)文教學(xué)教材。只是轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)背影已經(jīng)小學(xué)二年級(jí)了。而這時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，英文「聽(tīng)」的能力，已經(jīng)與聽(tīng)國(guó)語(yǔ)并無(wú)二致了。 小學(xué)一年級(jí) 選書(shū)時(shí)，不要低估孩子對(duì)書(shū)本的接受度 女兒剛升小一時(shí)，聽(tīng)朋友推薦，有一套在美國(guó)極受小學(xué)生歡迎的系列故事書(shū)「Magic Tree House」，有三十多本作品，以冒險(xiǎn)故事為基調(diào)。 然而我一直強(qiáng)調(diào)：選書(shū)時(shí)，不要低估孩子對(duì)書(shū)本的接受度。反正，孩子會(huì)長(zhǎng)大，即使現(xiàn)在不適合，總有用得著的一天。什么「姊姊不能接受？」，連小姊姊兩歲半的弟弟都聽(tīng)得目不轉(zhuǎn)睛，興奮地直想知道后面的情節(jié)如何發(fā)展呢?！埂笇?duì)??！家里這種字比較少的書(shū)，我全都讀過(guò)了。所以，這就是為什么「Magic Tree House」只念到第二十一集的原因接下來(lái)，媽媽只要負(fù)責(zé)買(mǎi)書(shū)就好。老實(shí)說(shuō)，我對(duì)美國(guó)書(shū)店的興趣沒(méi)有孩子高，況且里面又沒(méi)有我愛(ài)的中文書(shū)，對(duì)英文非母語(yǔ)的我來(lái)說(shuō)，若不是也有要事在身，是很難久留的?！苟疫€是請(qǐng)英國(guó)非常有名的演員 Jim Dale 原聲錄制，他甚至因?yàn)殇浿频谒募痘鸨目简?yàn)》而贏得葛萊美獎(jiǎng)。 「哇！我最喜歡《哈利波特》的電影了?！刮以缭撝?，故事可以給孩子極大的心靈滿(mǎn)足感，所以他們一向來(lái)者不拒。至今，第一集，六卷八小時(shí)；第二集，六卷九小時(shí)；第三集，七卷十二小時(shí)；第四集，十二卷二十小時(shí)；總共三十一卷四十九小時(shí)，他們倆可以從前面聽(tīng)、從后面聽(tīng)、從中間聽(tīng)，百聽(tīng)不厭?！古畠盒牟桓是椴辉戈H上的故事書(shū)，就是《哈利波特》第五集，英文版。 每本念熟了，再加下一本 ~~ 好文共賞孩子的英文啟蒙書(shū)之一《Happy Birthday, Danny and the Dinosaur》，反覆被我念著的時(shí)間，就長(zhǎng)達(dá)一年。如何決定念的頻率和時(shí)數(shù)？這是我在演講中曾經(jīng)被問(wèn)到的問(wèn)題，乍聽(tīng)之下，一時(shí)間還真不知如何回答。每個(gè)家庭的環(huán)境都不相同，旁人是很難有具體建議的。不過(guò)每天只有念一次，效果會(huì)不會(huì)打折扣？」我很想撒個(gè)善意的謊言來(lái)?yè)崞竭@位家長(zhǎng)的憂(yōu)慮，但我必須說(shuō)實(shí)話(huà)一分耕耘、一分收獲，效果當(dāng)然不會(huì)一樣。念之前要做哪些準(zhǔn)備工作？先查字典，確認(rèn)發(fā)音書(shū)單上的每一本書(shū)，在第一次念給孩子聽(tīng)之前，我都會(huì)像在準(zhǔn)備大學(xué)聯(lián)考一樣，逐字念過(guò)，不懂的字再查字典確認(rèn)。初階書(shū)多半沒(méi)幾個(gè)生字，兩三下就能解決；但是到了后面的階段，有些繪本如果生字太多，光是我自己讀過(guò)加上查字典，少說(shuō)也要花掉四十分鐘。如果您對(duì)自己「念英文」的信心不夠，唯一的方法就是自己先大聲念幾次吧。語(yǔ)文教育不重視孩子「聽(tīng)」的機(jī)會(huì)，只是在黑板上講解語(yǔ)音的結(jié)構(gòu)，要孩子如何在日后有自信地開(kāi)口說(shuō)話(huà)呢？t、d、k、m對(duì)我來(lái)說(shuō)，即使到現(xiàn)在，遇到說(shuō)英文的場(chǎng)合，能夠「辭要達(dá)意」就不容易了，根本無(wú)暇顧及說(shuō)話(huà)時(shí)尾音有沒(méi)有發(fā)出來(lái)。如果想知道孩子的英文學(xué)得如何，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)英文的尾音還在不在，就可以略知一二了。有一天Stanley問(wèn)其他的山頂洞人︰Why can39。t you act more like a caveman?（你不能更像個(gè)山頂洞人一點(diǎn)嗎？）好像Stanley丟了山頂洞人的臉?biāo)频?。Stanley說(shuō)著：「不知道