【正文】 嗎？”“訣竅”肯定談不上，我認(rèn)為寫作文就是說話，把看到的、想到的用筆寫在紙上，這就是作文?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。因此，家長(zhǎng)在指導(dǎo)作文孩子過程中，引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)生活中的光明面，去寫美的人物、事物、景物，就能激起他們對(duì)美好事物的熱愛、追求和向往。家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)，必須引導(dǎo)孩子作文時(shí)寫真話、表真情。作文是語(yǔ)言的訓(xùn)練，也是思維的訓(xùn)練。二是指導(dǎo)孩子運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的原則。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作文時(shí)，要引導(dǎo)孩子去看看、去聽聽、去問問、去想想?？梢姡⒆拥谋磉_(dá)，是以他們的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。要孩子寫自己的生活，必須指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，讓他們?cè)谧约旱纳钐斓乩?，獵取作文材料，提高認(rèn)識(shí)事物的能力?？傊议L(zhǎng)要通過多種途徑，培養(yǎng)孩子愛動(dòng)筆、勤動(dòng)筆的良好習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)組織通過豐富多彩的家內(nèi)外活動(dòng)巧妙地把作文訓(xùn)練寓于繞有興味的活動(dòng)之中，激發(fā)、培養(yǎng)他們作文的興趣。眼睛看、心里想，口中念，從讀書中積蓄詞語(yǔ)，揣摩寫作方法，開拓思路。無(wú)論是觀察生活，還是閱讀，都要讓孩子用個(gè) “小本本”，把所搜集的材料記下來(lái)，把優(yōu)美的詞句摘錄下來(lái)。為此，在觀察生活中，引導(dǎo)孩子邊看邊想，多問幾個(gè)“怎么樣”、“為什么”，既能認(rèn)識(shí)事物的表面現(xiàn)象，又能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和彼此的聯(lián)系，認(rèn)清人和事物之間關(guān)系，逐步提高觀察、思考和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。怎么辦？一是多觀察；二是多讀書。比如做筆記、寫發(fā)言稿、寫書信、開會(huì)記錄、考試解答問題等等，都離不開作文。然而能力靠多練、多練靠自覺、自覺靠喜愛。凡事樂意干，才會(huì)用心干、自覺干，也才能干好。第一篇：如何培養(yǎng)孩子的寫作興趣如何培養(yǎng)孩子的寫作興趣作文是孩子必須掌握的一種基本能力。我們不是看到有的班級(jí)因缺了一節(jié)體育課，許多孩子圍著老師請(qǐng)求補(bǔ)課的事嗎？若是兩節(jié)作文課不上，孩子卻像卸下千斤重?fù)?dān)，心里暗暗高興，是絕不會(huì)主動(dòng)要求老師補(bǔ)的。要使孩子喜歡作文，家長(zhǎng)就必須強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的作文興趣。把學(xué)習(xí)目的教育滲透到作文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，就能叩開孩子的心扉，使之成為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增強(qiáng)寫好作文的信心，引起作文的興趣。生活是寫作的源泉，讀書是寫作的“流”。閱讀是提高作文水平的重要一環(huán)。記，就是積累、就是儲(chǔ)存。正如古人所云：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。比如，舉辦“我愛作文”報(bào)告會(huì)，“動(dòng)筆寫寫”游藝會(huì)，“觀察日記”展覽會(huì)以及作文競(jìng)賽活動(dòng)，組織“小記者”協(xié)會(huì)、“小記者”采訪小組；開辦各種形式的小報(bào)、小刊，讓孩子自寫、自編、自畫，這可是培養(yǎng)人才、培養(yǎng)寫作文興趣的好陣地。四、加強(qiáng)指導(dǎo) 增強(qiáng)興趣縱觀目前孩子的作文，內(nèi)容空洞、言之無(wú)物是通病。作文，不單純是語(yǔ)言文字運(yùn)用的訓(xùn)練，而且也是認(rèn)識(shí)事物能力的培養(yǎng)。孩子的作文，就是寫自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)實(shí)生活絢麗多彩的畫面，就會(huì)有聲有色地進(jìn)入他們的意識(shí)。孩子的作文訓(xùn)練，主要目的在于發(fā)展他們的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表現(xiàn)自己的思想情感。語(yǔ)言在他們?nèi)康男睦砘顒?dòng)起著極其重要的作用；無(wú)論描摹事物，還是說明道理，都是和孩子的思維緊緊聯(lián)在一起的。從語(yǔ)言與情感的關(guān)系看，語(yǔ)言是抽象的，但是語(yǔ)言一旦連綴成文，用于表情達(dá)意，它便有了血肉，有了情感，有了生命。四是訓(xùn)練孩子自己修改作文的原則。只要家長(zhǎng)像春雨潤(rùn)物那樣對(duì)循循孩子善誘，耐心指導(dǎo)，孩子就會(huì)逐漸喜歡作文、愛寫作文、學(xué)會(huì)作文，作文也一定會(huì)走向一個(gè)新的境界。寫作文其實(shí)并不難，只要你會(huì)說話，你就會(huì)寫作文，不要看得太神秘。我的孩子就特別喜歡讀書，楊紅櫻的《笑貓日記》她讀了一遍又一遍，讀懂了書里的故事情節(jié)，她就欣賞里邊的精美句子，還經(jīng)常很有感情地朗誦給我聽，每每此時(shí)，我都是和孩子一塊兒陶醉著，贊賞著：真好！太美了！只要是健康的適合孩子年齡段看的書，都可以讓她讀，并不是只有讀作文方面的書孩子才能寫好作文。我聽了感到很震驚，堅(jiān)決反對(duì)這種做法。誰(shuí)知女兒很認(rèn)真地給我解釋：“經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就是咱家里沒有錢了?？达L(fēng)景的過程，孩子會(huì)發(fā)出很多這樣的感慨：哇，太美了！太壯觀了......！這就是感受。俗話說見多識(shí)廣，如果有條件，也可以讓孩子走出去，看看外面的世界。孩子回來(lái)后，我看到了孩子親臨其境時(shí)寫下的旅游札記，發(fā)出了這樣的感慨：“值！太值了！這么好的文章不是憑空想象就能寫出來(lái)的，這是用錢買不到的收獲。我經(jīng)常告訴孩子，寫作文并不是只有寫大事兒才有意義。教師節(jié)她寫出了對(duì)老師的祝福和對(duì)老師辛勤工作的感激；通過寫國(guó)慶節(jié)的新世紀(jì)廣場(chǎng)，她深情地贊美我們的祖國(guó)；在照顧小狗狗的吃喝拉撒的過程中，她悟出了母親養(yǎng)育孩子的辛苦，在這篇作文中，孩子這樣寫道：“也許，小時(shí)候的我，比兩只小狗加起來(lái)還要頑皮，可媽媽從未嫌棄，一把屎一把尿地把我養(yǎng)到今天。我的孩子寫完作文后，我是她的第一個(gè)忠實(shí)聽眾。這一年多來(lái)，我的孩子寫了近百篇文章，我都精心地給她寫到了空間的日志里，有時(shí)她的同學(xué)和老師也會(huì)欣賞并給她留下寶貴的意見，這也成了她寫好作文的動(dòng)力。但如果一回來(lái)就把衣服掛在指定的地方，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情了。第二天照樣檢查，如果發(fā)現(xiàn)少了很多要給予表?yè)P(yáng)。第二篇：如何培養(yǎng)孩子的寫作興趣如何培養(yǎng)孩子的寫作興趣作文是孩子必須掌握的一種基本能力。我們不是看到有的班級(jí)因缺了一節(jié)體育課，許多孩子圍著老師請(qǐng)求補(bǔ)課的事嗎？若是兩節(jié)作文課不上，孩子卻像卸下千斤重?fù)?dān)，心里暗暗高興，是絕不會(huì)主動(dòng)要求老師補(bǔ)的。要使孩子喜歡作文，家長(zhǎng)就必須強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的作文興趣。把學(xué)習(xí)目的教育滲透到作文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，就能叩開孩子的心扉，使之成為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增強(qiáng)寫好作文的信心，引起作文的興趣。生活是寫作的源泉，讀書是寫作的“流”。閱讀是提高作文水平的重要一環(huán)。記，就是積累、就是儲(chǔ)存。正如古人所云：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。提高作文能力要靠多寫多練，在表達(dá)中學(xué)表達(dá)。如何改變這種狀況、指導(dǎo)孩子把作文寫具體呢？必須堅(jiān)持四個(gè)原則。記事，必須認(rèn)識(shí)所要記述的事物；寫人，必須熟悉所要表現(xiàn)的人物；寫活動(dòng)，必須了解活動(dòng)的場(chǎng)面與過程；寫景，必須親眼觀察過所描寫的景物。有所認(rèn)識(shí)，才有所表達(dá)。認(rèn)識(shí)，可以從這兒增長(zhǎng)；智慧，可以從這兒?jiǎn)⒌?；材料，可以從這兒吸取。所以，家長(zhǎng)的作文指導(dǎo)，必須堅(jiān)持要孩子用自己的話去表達(dá)所要表達(dá)的事物。因此，只有要求他們用自己的話去寫自己所要表達(dá)的事物，才能最大限度地使他們受到語(yǔ)言的訓(xùn)練，思維的發(fā)展。這些生命的文字，如果是自己孩子寫的，那么就應(yīng)該表達(dá)自己的情感，表達(dá)自己的情趣。家長(zhǎng)要有計(jì)劃地訓(xùn)練孩子自己修改作文，培養(yǎng)修改作文的能力，正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所說：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力，抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。第三篇：如何培養(yǎng)孩子的寫作興趣和朋友聊天，多聽到家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是作文不好，大多數(shù)的朋友都給孩子報(bào)了作文輔導(dǎo)班。孩子上小學(xué)一年的時(shí)候，是沒有讓孩子寫作文和日記的要求的，這個(gè)時(shí)候的孩子的識(shí)字量有限，能會(huì)說就可以了，所以這個(gè)時(shí)候?qū)⒆拥囊笫强磮D說話?？梢韵胂?，這樣的要求對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說是多么的難呀，因?yàn)檫@樣就給孩子下了孩子作文不好的定義，對(duì)孩子來(lái)說又是多么的不公平。我們的孩子生活缺少樂趣，或者缺少發(fā)現(xiàn)樂趣的眼睛，這樣孩子就不知道寫什么，所以孩子對(duì)作文的感覺是難，這樣寫起來(lái)除了應(yīng)付就是應(yīng)付，寫的越多對(duì)孩子的負(fù)面影響就越多，孩子就越是不愿意寫作文，這是必然的。終于有一天，我洗衣服，女兒是我的小幫手，她負(fù)責(zé)看著放水和往洗衣機(jī)里面放洗衣粉，結(jié)果她放了洗衣粉就把洗衣粉桶放到了洗衣機(jī)兩個(gè)桶的中間，等開始洗的時(shí)候，由于洗衣機(jī)的震動(dòng)，把洗衣粉桶顛到的洗衣桶，我在房間了聽到洗衣粉桶在洗衣機(jī)里面瘋狂的碰撞，趕快跑到衛(wèi)生間，這時(shí)整桶的洗衣粉在水流的飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)中，已經(jīng)全部融化，形成了豐富的泡沫，高出洗衣機(jī)，那是相當(dāng)?shù)膲延^。所以當(dāng)孩子不知道寫什么的時(shí)候，我們只要幫幫孩子找到他有體會(huì)的內(nèi)容就可以了，不需要給他過多的指導(dǎo)。在孩子一二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常幫助我的寶寶寫作文，孩子看到自己的文章在電腦上，增加了自信，所以現(xiàn)在寫起來(lái)也不錯(cuò)，有的時(shí)候