【正文】 一種躍躍欲試的心理。因此，怎樣提高幼兒學(xué)英語的興趣呢？我園自開設(shè)英語課以來，經(jīng)過教師的不斷探索和實(shí)踐，摸索出了適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育成為關(guān)注的“熱點(diǎn)”。譬如，到外面碰到熟人時，學(xué)習(xí)使用禮貌用語；到別人家做客時，學(xué)習(xí)與其他小朋友相處；在超市購物后，可讓孩子自己排隊(duì)付錢，學(xué)習(xí)遵守公共秩序??從日常身邊的小事開始，多角度、多層面地拓展孩子學(xué)習(xí)的寬度與廣度。鞏固：創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)空間幼兒園階段并非是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)書本知識的階段，而是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵階段。方法：使用游戲和情景模擬形式游戲是父母與孩子進(jìn)行直接情感交流的過程，也是發(fā)現(xiàn)孩子興奮點(diǎn)和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂，寓教于玩，非常直觀形象。兒子原本也不愛看書，每次買了新書給他，他都只看幾眼就扔到旁邊。我邊折邊給他講解，折好后兒子非常高興，自己也想嘗試折紙飛機(jī)。孩子對事物有獨(dú)特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強(qiáng)加于孩子，是件愚蠢的事情。7．請邀請愛讀書的家長朋友或孩子朋友來家做客，交換閱讀書籍，交流讀書心得。當(dāng)孩子的胃口已被吊足，他自己不去找書看才怪。4．讀和孩子一起閱讀優(yōu)美的篇章，你一段，我一段，分角色朗讀，有時還可以角色反串，特意讓孩子讀大人的話，父母讀孩子的話。《七俠五義》、《隋唐演義》，繼而是四大名著等，都是因?yàn)槁牭糜腥ぃ湃プx的。（3）說說新書。1．說（1）吃飯、做家務(wù)時，如果孩子在場，一定要向愛人津津有味地談?wù)撟约嚎催^的書或正在看的書(當(dāng)然不是高深的專業(yè)書或理論書)，或者有意識地就書中的問題同其辯論。培養(yǎng)孩子閱讀興趣的初期，要多讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時間，增加孩子的識字量，激發(fā)孩子的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是，可以使孩子自覺自愿地想去讀書。天長日久，孩子每天所看見的都是書，就免不了隨意翻翻，慢慢地就會對書籍產(chǎn)生興趣?！薄澳憧催@本比剛才那本是不是更好呢？”這樣的建議孩子一般是能夠接受的。我們還應(yīng)該給孩子自主選擇權(quán)，讓孩子挑他自己喜歡的書。因此，在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選。周末去奶奶或姥姥家時，讓他表演給老人看，還可以組織住在周圍的孩子，時常舉行一些故事演講比賽。孩子講完后，我們要給予贊許。孩子小的時候，通常都是我們給孩子講故事，當(dāng)孩子能自己看書時，我們就應(yīng)該有意識地創(chuàng)造機(jī)會讓孩子給我們講故事。后來隨著住房條件的改善，家具不斷更換，但是每一次更換，首先必買的就是孩子的書柜。孩子喜歡的童話故事、科幻故事、動畫故事，父母卻很少給他們買，讓孩子愛上不喜歡的東西，談何容易！3．缺乏有效的閱讀指導(dǎo)不少家長誤以為花錢給孩子買來圖書就萬事大吉了，殊不知，讓孩子由不愛讀到自主去讀，由不會讀到會讀，是需要家長適時、正確地引導(dǎo)的，否則，買再多的書也無濟(jì)于事。有的家長總是一味地告誡孩子要多讀書，讀好書，甚至剝奪孩子玩的時間讓他們“看書去”；還有的家長總是拿別人的孩子與自己孩子比較：“你怎么不像某某某那樣愛讀書？”也許他聽你的話去讀了，并且體會到其中的樂趣，從此愛上了讀書，這固然是好事，也是我們所希望的。熱愛閱讀不僅可以開拓視野，增長知識，提升自我，還可以陶冶性情，對樹立正確的人生觀及價值觀，甚至對人的一生都起著很重要的作用?？墒牵巯?，對閱讀不感興趣，沒有良好閱讀習(xí)慣的孩子越來越多，他們多是從小沒有意識到讀書的重要性，導(dǎo)致將來“書到用時方恨少”，再想彌補(bǔ)便很難?？墒谴蠖鄶?shù)孩子呢？他們把你的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，對這種好像是被逼迫做的事情感到無奈，甚至產(chǎn)生厭惡感，不僅不愛閱讀，反而視其為苦差使，結(jié)果適得其反。由此可見，孩子不愛閱讀，家長有著不可推卸的責(zé)任。他們這樣做的目的就是想讓孩子明白，讀書是一件很重要的事情，在家里要排在第一位，讓孩子意識到讀書很重要，是一生中不可或缺的。例如，當(dāng)我們在做家務(wù)的時候，當(dāng)我們辛苦了一天癱坐在沙發(fā)上的時候，就可以請求孩子給自己講一個有趣的故事，幫助自己放松精神。這樣，孩子會歸功于閱讀，就會從閱讀中獲得成就感，從而更愛閱讀。當(dāng)孩子得到更多人稱贊的時候，他就會更有自信，也更愿意閱讀了。書刊的內(nèi)容和外觀色彩要盡量迎合孩子的心理，不要以成人的眼光去衡量書刊的內(nèi)容，不要以為“有用的”就是可以給孩子看的。你可能會認(rèn)為，孩子不會挑書，他挑的書可能是沒品味的。如果孩子不接受你的建議，不要強(qiáng)求孩子接受，讀書的品位是隨著讀書的豐富而提高的，不是一天兩天形成的，強(qiáng)求孩子接受，孩子會有抵觸情緒，從而放棄讀書，我們總不能為了一本有品位的書，毀掉孩子的讀書興趣吧。此外，身教重于言教。對于這一點(diǎn)，美國著名教育家吉姆認(rèn)為：讀書給孩子聽的作用僅次于“擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書興趣提高了，熱情高漲了，慢慢地，他們對讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”。如果發(fā)覺孩子被吸引時，一方可以把孩子當(dāng)成大人，征求孩子的意見，讓孩子也幫自己說。說說新書的銷售量、新書的作者或者所獲得的獎項(xiàng)，以此喚起孩子對閱讀的欲望。因此，好的廣播節(jié)目，如小說評書連播、詩詞朗誦等，不妨定時收聽，孩子或許由此就愛上了讀書。如果有條件，可以錄音。當(dāng)然，所講的書的內(nèi)容，一定要適合孩子的年齡和性格特點(diǎn)。讓孩子以書為友、增強(qiáng)讀書興趣，肯定自己熱愛讀書的成果。家長應(yīng)該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持孩子學(xué)習(xí)的興趣，并且養(yǎng)成良好習(xí)慣。第一次折出的根本不像飛機(jī)，但我還是鼓勵他，說：“比爸爸第一次折的好多了。后來我改變了策略，和他一起閱讀，用生動的語言、形象的動作描繪書中故事，有時還編一些瑯瑯上口的兒歌來復(fù)述。游戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過游戲和情景模擬的方式使孩子熟悉內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子的各種行為習(xí)慣、思維方式、心理健康等情商元素，都是以后學(xué)習(xí)、為人處事的基礎(chǔ)，決定了日后發(fā)展的持續(xù)力和可塑性。小卡爾威特所著的《后天神童》中有這樣一段話：人都喜歡做自己愿意做的事，只要有興趣，多大的困難都能克服；如果不喜歡，不論怎樣強(qiáng)迫都產(chǎn)生不了作用。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們越來越注重雙語教學(xué)教育的開發(fā)研究，幼兒園雙語教學(xué)已成為家長和孩子們的迫切需要。并且注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果很好。如果教師能采用一些新穎、有趣的教學(xué)方法，引起幼兒的求知欲，使他們興致勃勃地去學(xué)英語，當(dāng)他們學(xué)會了一句日常用語，學(xué)會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產(chǎn)生愉快的情趣體驗(yàn)，從而產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的興趣。幼兒的特征是好動、愛表演、不怕羞，樂于接受新奇的、趣味性強(qiáng)的事物，而教師教法的好壞直接影響著他們的學(xué)習(xí)興趣?！巴嬷杏袑W(xué)、學(xué)中有玩”。因此，我們在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。故事教學(xué)法故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多幼兒會說許多英語，既流暢又標(biāo)準(zhǔn)，但問這句話是什么意思，便“啞”了。例如：教師創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當(dāng)前情景直接相關(guān)的英語，并輔以大量的動作和表情，然后再讓幼兒開門、請朋友的游戲，及時的鞏固了教學(xué)內(nèi)容。游戲教學(xué)法。游戲能激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。小羊問“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后開始追逐小羊。皮亞杰指出：兒童活動受興趣和需要支配。這樣，幼兒爭先恐后地?fù)屩f，大家興趣很高。四、重視“自我表露”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點(diǎn)，尤其是這種表露能受到教師的夸獎，幼兒小小的虛榮心得到了滿足，就甭提多高興了。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。如：早上幼兒入園時，對幼兒說Good to see ，說Go to the washroom, please。其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。除了教師在園要積極創(chuàng)設(shè)形式多樣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境外，家長在家也應(yīng)該密切配合教師教學(xué)，形成家園同步教育的合力，共同達(dá)到教育目標(biāo)。(?；_發(fā)區(qū)育英幼兒園 李學(xué)貞)第三篇：如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣（模版）如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣興趣是最好的老師。趣味數(shù)學(xué)激發(fā)數(shù)學(xué)興趣家長給孩子找一些有趣的題目，讓孩子知道數(shù)學(xué)不僅是計(jì)算做題，還有很多有趣好玩，鍛煉思維的內(nèi)容。你知道該怎么來烙嗎？問題二：樹林里住著小精靈姐妹倆，姐姐上午說真話，下午說假話；妹妹則和姐姐恰巧相反?！鲍C人又問：“現(xiàn)在是什么時間了？” 高個兒的說：“是上午。一次，和坤抓住一個被冤枉的人，對他說：“我要制裁你。于是，第二天在行刑時，這個人說出了這句話，終于讓和坤無法處決他，死里逃生。脫離生活實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)，會使學(xué)生的思維因缺乏具體生動的信息支持而阻塞。讓孩子對自己身高體重進(jìn)行了解，學(xué)長度和重量單位。讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍的圖形，立體的和平面的。工作人員由5個領(lǐng)工和10個工人組成。平均薪金是每周300元。平均工資怎么可能是一周300元呢？”劉木頭皮笑肉不笑地回答：“小齊，不要激動嘛。總共是每周6900元，付給23個人。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。另外，家長的情緒、學(xué)習(xí)的環(huán)境等也能影響孩子學(xué)習(xí)的情緒體驗(yàn)。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮