如何培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣-wenkub
2024-11-09 03 本頁面
【正文】 力受損,在處理師生之間、同學(xué)之間人際關(guān)系碰到障礙時(shí)，學(xué)生心理問題得不到解決時(shí)，而學(xué)校公物往往成為學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心苦悶、不滿、憤怒等情緒的“替代物”。更何況公物是姓“公”，不姓“私”，不愛惜也沒有關(guān)系，因此，有的學(xué)生用腳開關(guān)門或開關(guān)門時(shí)用力過猛習(xí)以為常，給學(xué)校公物造成的無形損耗很大；一些學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)將公物隨處亂扔，致使公物無故流失；有的學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)，沒有人離關(guān)燈的習(xí)慣，養(yǎng)成浪費(fèi)習(xí)慣對學(xué)校造成損失。新學(xué)校里每一位同學(xué)臉上都洋溢著幸福的笑容。半年過去了，講桌破損、垃圾桶破損、雪白墻壁上的污漬、綠墻裙上的劃痕、宿舍樓門鎖的損壞、鐵皮儲(chǔ)物柜的損壞、拖把池的損壞、不銹鋼護(hù)欄的損壞、美觀舒適的長椅“身首異處”。二、學(xué)生習(xí)慣不良導(dǎo)致公物損壞。、保育員的批評，由于教師思想疏導(dǎo)不及時(shí)或不到位，學(xué)生思想上的“疙瘩”一時(shí)無法解開，他們內(nèi)心不服老師批評和教育，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，把學(xué)校的公物或公共設(shè)施當(dāng)作他們的“出氣筒”，故意損壞，以求心理上得到滿足感、勝利感和平衡感。、好奇心理。“人可以創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。對學(xué)生愛護(hù)公物的教育很可能不是一次、兩次就能成功的，尤其是對于意志力不強(qiáng)的學(xué)生，持續(xù)、耐心地教育是十分重要的。對學(xué)生愛惜公物的行為要及時(shí)表揚(yáng)，使其感到愛護(hù)公物的責(zé)任感、成就感。專人負(fù)責(zé)管理學(xué)校公物，對學(xué)校所有公物登記造冊，對每位學(xué)生使用的一桌一凳一床進(jìn)行編號(hào)，讓學(xué)生對號(hào)入座，每期末檢查一次，對于遺失或損壞的要按規(guī)定賠償，并把愛護(hù)公物的表現(xiàn)納入學(xué)生操行成績評定；制定一套符合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際、切實(shí)可行的規(guī)章制度，使學(xué)校的公物管理規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。如建立健全問題學(xué)生檔案，主動(dòng)與學(xué)生交友，有目的、有針對性地和學(xué)生交心，加強(qiáng)師生間的相互溝通和交流，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，就有效可預(yù)防和避免學(xué)生發(fā)生過激行為而損壞公物。我們經(jīng)?？吹接袑W(xué)生損壞公物的現(xiàn)象：在墻上亂寫亂畫，隨意踐踏花草樹木，摔打刻劃課桌椅，損壞教室門窗等等。平時(shí)，我注重以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。從生活中讓學(xué)生知道他們接觸的桌椅、書籍、文具用品是工人們經(jīng)過辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，不能任意損壞，要好好愛護(hù)，使孩子逐漸從愛護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生用具、花草、桌椅擴(kuò)展到學(xué)校的一切設(shè)施，進(jìn)而再擴(kuò)展到社會(huì)生活的各個(gè)方面。因此，需要家長和班主任勤指導(dǎo)。平凡乃躬行，躬行者，以身作則也。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！安灰陨菩《粸椤?，很多事都是這樣從小節(jié)做成的，我要求學(xué)生講究衛(wèi)生從每天晚上的洗腳開始，搞好個(gè)人衛(wèi)生，成就大環(huán)境衛(wèi)生，習(xí)慣已成自然，現(xiàn)在，我的學(xué)生們每天晚上返校后第一件事就是打水洗腳搞衛(wèi)生，宿舍的環(huán)境衛(wèi)生明顯地好轉(zhuǎn)了。我不因小事而姑息遷就學(xué)生，可能在教育的過程中傷害過學(xué)生的自尊心，學(xué)生沒有“頂?！保f明學(xué)生在成長，同樣我也在反思中進(jìn)步，我的理念是教育娃娃成人，我的方法是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。可見，中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！著名教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！笔钦f學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)要越早培養(yǎng)越好。例如：剛升入中學(xué)，回答老師的問題要起立，自我介紹時(shí)要態(tài)度大方，說話注意文明禮貌用語，坐姿要端正，服裝穿戴要整潔等。所謂習(xí)慣也可以理解成人的一種自動(dòng)化的行為，壞習(xí)慣也
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