【正文】 手段和材料的制約是它的工藝性(3)裝飾性:運用夸張、變形、概括和修飾的手法,布局具有規(guī)范化、程式化的特點。從現(xiàn)代化材料到木、石、葉、果殼,從鳥、獸、魚、蟲的皮毛到產(chǎn)品的剩余邊角下料,只要利用得當,因材施藝,就可以成為引|人入勝、耐人尋味的裝飾畫佳作。環(huán)城西路21號繪制:可以運用常見的點繪,潑灑,變形,概括,夸張,暈染,透疊等形式創(chuàng)作,裝飾畫的構(gòu)圖、造型、色彩,在表現(xiàn)手法之間互相牽制,拼貼彼此補充因此在裝飾畫的制作過程中需要協(xié)調(diào)處理好它們之間的關(guān)系,才能加強藝術(shù)的表現(xiàn)力。，它的開發(fā)有什么有利之處 ?答：(1)美術(shù)課程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡資源。44.(A)圖案裝飾大多以花植物幾何為主,忌眼睛A伊斯蘭教B佛教C印度教D道教“場地+材料+_ _”的綜合展示藝術(shù)。 36.(D)采用玻璃纖維設計出具有雕塑美感的蛋開椅,是技術(shù)與美學的典范A馬歇布魯爾B哈里伯爾托亞C沃納潘頓D阿納雅各布()。,(D)突出主題A概況處理B局部描寫C虛實處理D主次分明，以山水畫著稱于世，其作品有___特點。26.《仰臥的裸女》是(C)莫迪里阿尼的代表作。,主要包括:圖像識讀,審美判斷,創(chuàng)意實踐和（A)A文化理解B意義價值C術(shù)語掌握D創(chuàng)造觀念()。14.（B）底座的銘文中,“宅茲中國”是迄今為止發(fā)現(xiàn)最早記載“中國”一詞的青銅器。不洛赫鮑爾畫像》D《泉》7.《三文魚彩陶盆》屬于()。(A)A順光,側(cè)光,逆光B高光,背光,順光C柔光,強光,測光D暗光,亮光,平光3.“吹笛少年”是國畫家()名作。4色彩的三個基本要素是(D),亮度,色相,暗度,純度,純,明度,明度,純度5.“結(jié)構(gòu)投影，高光，空間，三大面，五大調(diào)”是()的術(shù)語。(D)B桂冠C盾牌D槍支9.“傳神寫照，正在阿堵中”是東晉畫家()提出的。A顎尊B(yǎng)和尊C蓮鶴方壺D四羊方尊()不是中國童話故事和動畫片中的形象。,透視現(xiàn)象可分成兩種（c）A成角透視，傾斜透視B平行透視，傾斜透視C平行透視，成角透視D散點透視，成角透視，有“眼中之竹，胸中之竹，()”的論述。A(荷蘭)風格派B超現(xiàn)實主義C巴黎畫派D達達藝術(shù)27.()是擅于用剪紙藝術(shù)抒發(fā)自己想想感性的藝術(shù)家。、疏、厚、重，然虛實有致、密、厚、重，然虛實有致、疏、薄、重，然虛實有致、黑、厚、重，然虛實有致(D)A姓名章B朱文章C白文章D引首，一般是通過絹、滌綸、尼龍、絲等材料，利用其紋織的漏孔，將水或油 質(zhì)的顏料，用刮板由下至上地刮印，漏孔印于紙上。38.（C）是我國皮影戲的發(fā)源地A甘肅B云南C陜西D四川39.《林泉高致》是中國山水畫理論進入成熟期的標志，提出了()理論。46.《錯誤的鏡子》為超現(xiàn)實主義畫家(C)的作品D德沃()橋欄上千姿百態(tài)、惟妙惟肖的石刻獅子而聞名于世。(2)美術(shù)課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學的內(nèi)容，提高美術(shù)教學的效益，突出地方美術(shù)教育的特色。表現(xiàn)手法是構(gòu)圖的深化,是造型的繼續(xù),是進一步完善裝飾畫構(gòu)成的不可缺少的因素。表現(xiàn)特點輕形式,重表現(xiàn)。(4)程序化:即根據(jù)固有的或約定俗成的模式套路來進行。、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明快，造型簡練生動，意 境淳厚樸實。巧妙而嫻熟的用墨，使畫面有了色彩的感覺。該學生所使用的策略是（） 1通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（） 1研究“如何提高學生的能力水平”。若要改變這種教學狀況，此時教師最需要反思的是自身的（） 二、填空題馬斯洛把認知、審美的需要歸入了________的需要。測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為______。歷史上有種遷移理論與上述觀點相似，請論述該遷移理論的基本觀點及其對教育的影響。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，該生的道德判斷處于（）四、論述題常用的復述策略包括哪些方法？參考解答一、單選題【育萃專家解析】B。【育萃專家解析】B（D）?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥恐R概括。三、簡答題【育萃專家解析】布魯納認為，學習的實質(zhì)是主動地形成認知結(jié)構(gòu)；學習包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。在此基礎(chǔ)上，教師應采取有效措施來幫助學生獲得、轉(zhuǎn)化和評價知識，使學科的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學生的認知結(jié)構(gòu)，使書本的“死”的知識變?yōu)閷W生自己的“活”的知識。今天的奧數(shù)訓練實際上是形式訓練說的翻版，雖對開發(fā)學生智能具有價值，但容易與現(xiàn)實生活實際技能相脫節(jié)。后習俗。,通過()、搏斗等運動開式來增強體質(zhì),培養(yǎng)意志的民族傳統(tǒng)體育。，“蹲”為屈膝站立的姿勢，屈膝小于（D）的站立為全蹲。176。（）。()所組成。,從而引起的呼吸增強。%50%%60%70%28加快過欄速度,()是提高跨欄周期速度、創(chuàng)造優(yōu)昇成績的根本途徑。,由血漿和懸浮其中的血細胞組成,正常成年人的血量占體重的()。,（）出現(xiàn)了“新體育”學說。設立體操科該新學制的實行結(jié)束了我國兩千多年來學校教育中基本沒有體育的歷史《體育與健康》課程標準,以下不是教學內(nèi)容的依據(jù)是（C）。,與落實健康第一密切結(jié)合48.()是羽毛球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)49.（B）是影響動作技能學習的內(nèi)部因素。(3)分析教材的重難點。請結(jié)合日常教育的實際，談談你的認識與理解。為了更好地調(diào)控課堂紀律，除加強學生思想教育，讓學生自覺正確認識紀律外，可從以下幾方面入手。體育課需請假的學生，應與任課體育教師說明，教師視其情況安排見習。嚴禁攜帶小刀、