【正文】 法 探究學(xué)習(xí)法 合作學(xué)習(xí)法二部分 客觀題一、簡(jiǎn)答題？【參考答案】（1）高尚的道德品質(zhì)（2）寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博的知識(shí)（3）良好的專項(xiàng)技能技術(shù)（4）先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念（5）全面的專業(yè)工作能力（6）良好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄?【參考答案】(1)分析教材的科學(xué)性。紀(jì)律與課堂管理調(diào)控是體育教師為了維持正常的教學(xué)活動(dòng)開展，鼓勵(lì)學(xué)生積 極配合參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，阻止和處理違紀(jì)行為手段。值日生按教 師要求，將器材安放在規(guī)定的位置。第四篇：云南省2013年小學(xué)特崗教師招聘考試教育學(xué)模擬真題一云南省2013年小學(xué)特崗教師招聘考試教育學(xué)模擬真題一三、簡(jiǎn)答題。沒想到，一去迷上了那里豐富的書刊，原來(lái)只想逃一上午的課，結(jié)果欲罷不能，在那里一直泡了三天。老師問(wèn)：“我說(shuō)錯(cuò)了嗎？”學(xué)生的聲音一下提高了八度：“什么‘德性’？老師怎么罵人！”學(xué)生的反詰讓者老師大為難堪，為保住面子，老師放慢了語(yǔ)速，加重了語(yǔ)氣說(shuō)：“今天你違反了中學(xué)生行為規(guī)范中不得和老師頂嘴這一條。女孩慘白著臉像只受驚的小鹿手足無(wú)措地找到自己的座位。如果學(xué)生在實(shí)際生活中不能去實(shí)踐他們的人文情懷，那么他們從書本上或藝術(shù)作品中所學(xué)到的人文知識(shí)，所形成的生活態(tài)度，將是膚淺的，脆弱和缺乏根基的。答案：B，對(duì)鈍角、直角、銳角等概念的學(xué)習(xí)有一定的影響，這屬于()答案：C5.()是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。藝術(shù)作品的內(nèi)容由題材和主題兩種因素構(gòu)成。吸收董巨披麻皴而更加簡(jiǎn)括,顯示出較深的筆墨功力。主張以光學(xué)科學(xué)的原理和理性分析來(lái)指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐，“制造有秩序的合理的美”，并給轉(zhuǎn)瞬即逝的光和色以永恒的形式，是對(duì)印象主義的修正和科學(xué)化。油畫的特點(diǎn)：第一：油畫的主要材料和工具有顏料、送花油、畫筆、畫刀、畫布、上光油、外框等。即在設(shè)計(jì)書的封面時(shí)所需要的文字、圖形和圖片。，并根據(jù)人物身份增加恰當(dāng)?shù)囊嘛棥h(huán)境或道具。答案：略。不管是工筆畫，還是寫意畫，在處理形神關(guān)系時(shí)都要“神形兼?zhèn)洹?，在造型和意境的表達(dá)上都要求“氣韻生動(dòng)”。區(qū)別：印象注意表現(xiàn)的是眼睛直接看到的東西，就是表現(xiàn)非?？陀^的東西。他將富春江兩岸數(shù)百里秋初景色精粹收聚于筆下?！敬鸢浮棵组_朗基羅 《思想者》1略1杜甫詩(shī)句“三月三天氣濺，長(zhǎng)安水邊多麗人”使人能聯(lián)想到的美術(shù)作品是()A.《簪花仕女圖》B.《揮扇仕女圖》C.《虢國(guó)夫人春游圖》D.《搗練圖》【答案】C、原始藝術(shù)和名劍藝術(shù)糅為一體的大師是【答案】A【答案】B()【答案】D【答案】BA.《起來(lái)，饑寒交迫的努力》B.《血衣》C.《流民圖》D.《三毛流浪記》【答案】C18.《國(guó)王與王后》的坐著英國(guó)現(xiàn)代著名雕塑家【答案】A【答案】C“妙在似與不似之間、太似為媚俗、不似為欺世”這句名言出資【答案】C2末代楊萬(wàn)里的詩(shī)句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”所體現(xiàn)的色彩關(guān)系是()【答案】A2連線題略【答案】顧愷之——以形寫神張?jiān)铩鈳熢旎?，中得心源謝赫——?dú)忭嵣鷦?dòng)石濤——諧古以開今蘇軾——論畫以形似，見與兒童鄰2連線題略【答案】西方現(xiàn)代繪畫之父——塞尚巴洛克風(fēng)格的代表人物——貝尼尼現(xiàn)實(shí)主義的旗手——庫(kù)爾貝抽象主義——蒙得里安現(xiàn)代雕塑之父——布朗庫(kù)西2簡(jiǎn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)述你是從哪方面欣賞美術(shù)作品的?【答案】美術(shù)作品的構(gòu)成因素概括為外在的物質(zhì)形式和內(nèi)在的精神內(nèi)容兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面的因素是相互滲透，融會(huì)合一的，所以在欣賞美術(shù)作品時(shí)也需從兩個(gè)方面觸發(fā)進(jìn)行欣賞。教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、民主、和諧、友愛、合作的人際環(huán)境。答：人文教育特別要注重讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中去親身體驗(yàn)，用心領(lǐng)悟那些高尚、高雅的情感。她走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們先是驚訝得面面相視，而后捂住嘴埋下頭嗤嗤笑了起來(lái)。請(qǐng)閱讀下面這則案例，談?wù)勀銓?duì)這種班主任事后的建議。簡(jiǎn)述中外古代教育的特點(diǎn)？答：1）具有鮮明的階段性和等級(jí)性2）與生產(chǎn)勞動(dòng)要脫離3）個(gè)別施教與師生關(guān)系的不平等。三、正確的運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰是維持紀(jì)律，進(jìn)行課堂管理的重要手段。體育課需請(qǐng)假的學(xué)生，應(yīng)與任課體育教師說(shuō)明，教師視其情況安排見習(xí)。請(qǐng)結(jié)合日常教育的實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與理解。,與落實(shí)健康第一密切結(jié)合48.()是羽毛球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)49.（B）是影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素。,（）出現(xiàn)了“新體育”學(xué)說(shuō)。%50%%60%70%28加快過(guò)欄速度,()是提高跨欄周期速度、創(chuàng)造優(yōu)昇成績(jī)的根本途徑。()所組成。176。,通過(guò)()、搏斗等運(yùn)動(dòng)開式來(lái)增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)意志的民族傳統(tǒng)體育。今天的奧數(shù)訓(xùn)練實(shí)際上是形式訓(xùn)練說(shuō)的翻版，雖對(duì)開發(fā)學(xué)生智能具有價(jià)值，但容易與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際技能相脫節(jié)。三、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】B（D）。歷史上有種遷移理論與上述觀點(diǎn)相似，請(qǐng)論述該遷移理論的基本觀點(diǎn)及其對(duì)教育的影響。若要改變這種教學(xué)狀況，此時(shí)教師最需要反思的是自身的（） 二、填空題馬斯洛把認(rèn)知、審美的需要?dú)w入了________的需要。巧妙而嫻熟的用墨，使畫面有了色彩的感覺。(4)程序化:即根據(jù)固有的或約定俗成的模式套路來(lái)進(jìn)行。表現(xiàn)手法是構(gòu)圖的深化,是造型的繼續(xù),是進(jìn)一步完善裝飾畫構(gòu)成的不可缺少的因素。46.《錯(cuò)誤的鏡子》為超現(xiàn)實(shí)主義畫家(C)的作品D德沃()橋欄上千姿百態(tài)、惟妙惟肖的石刻獅子而聞名于世。、疏、厚、重，然虛實(shí)有致、密、厚、重，然虛實(shí)有致、疏、薄、重，然虛實(shí)有致、黑、厚、重，然虛實(shí)有致(D)A姓名章B朱文章C白文章D引首，一般是通過(guò)絹、滌綸、尼龍、絲等材料，利用其紋織的漏孔，將水或油 質(zhì)的顏料，用刮板