20xx六年級語文下冊教案——陶罐與鐵罐教學設計-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 六年級語文下冊教案——陶罐與鐵罐教學設計 教材分析： 這篇童話故事通過對話展開情節(jié)，推動故事的開展，這是本課表達上的特點?！ ≈R目標：初步把握課文的主要內容，正確、有感情地讀出陶罐與鐵罐的對話。她心理很傷心，但又不知道應該怎么辦才好 對于此事你有什么看法〔預設學生們會勸她，每個人都有自己的長處與短處，教師以肯定為主?！ ∽约鹤x童話故事，想想你比擬喜歡誰為什么 出示自覺要求；認真讀一讀，難讀的字多讀幾遍，畫出自己認為重要的詞語。 從詞語中理解了，從前后聯(lián)系中了解，從人物語言或動作中明白了什么道理?！不蛟S沒有人喜歡〕 先說喜歡陶罐的原因： 〔提示：你可以說說你找到的句子或者詞語〕 先請學生按照自己的想法說一說。陶罐爭辯說?！采屏肌场 ?〕先請學生把這些讀一讀，你看到了一個怎么的陶罐 〔3〕你是怎么把這個陶罐展示給大家的 〔4〕不敢，鐵罐兄弟。
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