小學語文四年級教案——陶罐和鐵罐教學設計之三-wenkub
2024-10-06 19 本頁面
【正文】 的意思就是陶罐敢不敢碰它，lt?！ ∞陕洌河眉饪痰脑挃?shù)說別人的短處，使人難堪。 聽1mdash。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤了。并思考課文主要講了一件什么事？ 生自由發(fā)言?！ ÷?lián)系已學課文和生活經(jīng)驗加深對寓言的理解?！ 》纸巧首x課文?！ 煔w納?！ ∪?、學習1mdash。mdash?！ ∵@幾個自然段也就是常講鐵罐常常用尖刻的話數(shù)說陶罐的短處。不敢。lt。沒有。mdash。9片段段的學習，我們了解了陶罐和鐵罐不同的性格特點，鐵罐的傲慢、狂妄，陶罐的謙虛、忍讓、不驕傲不自卑?！ 、谧⒁猓鹤x的時候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛?！ ∷摹⒖偨Y1mdash。17自然段。）（鐵罐被氧化消失的無影無蹤。） 從這則寓言中我們明白了什么道理？聯(lián)系學生的課文和聯(lián)系生活實際談一談。 內(nèi)容總結
（1）小學語文四年級教案——《陶罐和
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