20xx六年級語文下冊教案——陶罐與鐵罐教學設計-預覽頁
【正文】 說你的理由。 三、讀對話，了解人物 填空：我喜歡什么理由是?！ 〕鍪咎展薜木渥樱骸 〔桓遥F罐兄弟。我們生來的任務是盛東西，并不是來互相撞碰的。陶罐謙虛地答復?！ 》纸巧首x陶罐與鐵罐?！ ∷模郝?lián)系生活，學以致用 我們在課文非常遺憾地看到，鐵罐最后不見了，出示最后一段人們立即動手，翻來覆去，把土地都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文下冊教案——陶罐與鐵罐教學設計
教材分析：
這篇童話故事通過對話展開情節(jié)，推動故事的開展，這是本課表達上的特點
〔2〕說說你喜歡誰說說你的理由
〔3〕〔或許沒有人喜歡〕
先說喜歡陶罐的原因：
〔提示：你可以說說你找到的句子或者詞語〕
先請學生按照自己的想法說一說
〔4〕出示陶罐的句子：
不敢，鐵罐兄弟
〔5〕最后用柯巖老師的話鼓勵我們自己，告誡我們自己：學生齊讀
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