20xx六年級語文下冊教案——陶罐與鐵罐教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 事內(nèi)容。再說〔能同時看到自身的優(yōu)點和缺點〕 何必這樣說呢，陶罐說，我們還是和睦相處好，吵什么呢！〔友好〕 謝謝你們！陶罐興奮地說，我的兄弟鐵罐就在我的身邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！ ∽詈笥每聨r老師的話鼓勵我們自己，告誡我們自己：學(xué)生齊讀?！仓t虛〕 我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！ 〗虒W(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入： 班中的小優(yōu)遇到上煩心事，她的語文成績挺好的，數(shù)學(xué)成績不怎么好，每次她的同桌都嘲笑她太笨了。她心理很傷心，但又不知道應(yīng)該怎么辦才好 對于此事你有什么看法〔預(yù)設(shè)學(xué)生們會勸她，每個人都有自己的長處與短處，教師以肯定為主。陶罐爭辯說?！ ∥?、作業(yè)； 把表現(xiàn)陶罐與鐵罐的神態(tài)和動作的詞句抄下來。在完成我們的本職任務(wù)方面，我不見得就比你差?！ 〕鍪荆撼哂兴?，寸有所長。 過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境法，看圖配話 教學(xué)重點：通過陶罐與鐵罐的對話、神態(tài)描寫的朗讀
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