20xx小學語文四年級教案——登山第一課時教學設計之一-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 ：從多方面匯報預習情況，教師可針對此教學過程做適當調整。 六、教學程序： 第一課時 教學內容： 根據(jù)課文內容分段，歸納段落大意，為第二課時抓課文內容做下鋪墊。 有感情地朗讀課文。 本課位于第五單元，教學訓練重點是抓住課文的主要內容，但考慮到課文內容較多，而本單元的訓練重點在本課中只起到了練習和穩(wěn)固作用，因此決定將此放于第二課時。 二、教學目標： 通過學習列寧兩次走險路的經過，體會學習他自覺地磨練自己的品質。 三、教學重點： 聯(lián)系列寧兩次走險路的經過，體會最后一段話的含義。 了解列寧兩次走險路的經過，學習他自覺地磨練自己意志的品質。 步驟： 課前，同學們已經預習了課文，現(xiàn)在請翻開書，快速瀏覽課文，根據(jù)書上的語系標記，匯報你的預習情況。隨機板書：第一次、第二次〕。 〔三〕重點學習課文內容： 目標：第二段通過抓住重點詞，體會小路的險，是第一目標；感受到列寧的害怕是第二目標；體會列寧的勇敢是第三目標?！? 〔 2〕自己讀一讀，你從這句話中體會出什么？ 〔 3〕重點詞下加點〔容、峭壁、深淵〕。齊讀〕 5 小結：剛剛，我們從課文中直接描寫小路的句子，體會出小路的險?！沧约鹤x rarr。 〔 1〕體會路險 〔 2〕列寧害怕了。走過小路，列寧輕輕地舒了口氣，與巴果茨基向山頂走去。列寧這一次走有什么不同呢？請同學們默
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1