烙餅問題教教學設計-wenkub
2022-12-05 20:12:42 本頁面
【正文】 《 烙餅 問題 》教學設計 北京市海淀區(qū) 萬泉小學 劉靜 教學目標： ，會尋找解決 問題的最優(yōu)方案，嘗試用數(shù)學方法解決“生活”中的烙餅問題。讓學生感受到如何進行了優(yōu)化，從而理解單數(shù)餅為什么要交替去烙。所以，我將 3 張餅烙餅策略作為本課的重點和緩慢點。 《 烙 餅 問 題 》 教學設計及 關鍵問題分析 北京市海淀區(qū) 萬泉小學 劉靜 《烙餅問題》 關鍵問題分析說明 萬泉小學 劉靜 本課的關鍵問題是學生對烙餅的策略的理解。教學中我放慢了腳步，分為三個層次去突破和理解。第三層，讓學生思考如何通過調整，把方法 1 轉化成方法 2，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)了對 3 張餅烙法的真正理解。 ，學生與學生之間用多種方法交流表達自己的解題策略，將內在的思考過程通過不同的形式顯現(xiàn)出來。 教學用具： 多媒體 ppt、小圓片 教學過程： 一、 激趣 引入 咱班同學特別聰明，考考大家 ! 問： 煮 1 個雞蛋 5 分鐘，煮 5 個雞蛋需要多長時間？ 生： 5 5=25（分）（ 1 個 1 個地煮） 質疑：只需 5 分鐘， 5 個雞蛋一起煮。 同學們，你們吃過烙餅嗎？烙 餅怎么 烙呢？ （一面一面的烙，正反兩面都要烙） 問： 如果每張餅正反兩面都要烙，每面要烙 3 分鐘， 烙好 1 餅 大約 需幾分鐘？ 2 3=6（分） 烙好兩張餅呢？（ 12分） 二、探究新知 2 張餅的烙法 問： 如果 1 張 鍋里 最多同時烙兩張 餅 ， 烙好兩張餅需要幾分鐘？ （ 6 分鐘） 生：可以兩張兩張的烙。想一想怎樣把自己的 想法表達清楚。所以 我們 可以 利用了已有的烙餅經(jīng)驗，解決了新問題 ！ 誰還是 利用這樣的經(jīng)驗解決 了其 它數(shù)量 餅的問題？你是怎么想的？ （ 12??雙數(shù)的餅） 這些數(shù)量的餅都可以同時烙。 雙數(shù)餅的烙法我們解決了，這樣
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