程寨小學(xué)張俏璞英語教學(xué)原則2-wenkub
2022-12-05 20:06:23 本頁面
【正文】 之中，則完全是起到引起對方注意的一種開場敬語。 而交際性教學(xué)的教學(xué)過程則是將已知的英語知識應(yīng)用到實(shí)際交際中，然后通過已學(xué)知識的交際實(shí)踐進(jìn)行新的英語語言學(xué)習(xí)，最后再將新舊英語語言知識相互結(jié)合，令學(xué)生掌握綜合性的實(shí)際英語交際能力。交際教學(xué)法認(rèn)為開展語言教學(xué)的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，而語言交際的基本能力則體現(xiàn)為“聽”、“讀”、“說”、“寫”四種語言技能。因此我們發(fā)現(xiàn)，交際性原則將語言視為一種表達(dá)意義的體系，并且將語言的功能定義為交際功能，與此同時(shí)強(qiáng)調(diào)了語言不僅僅包括語法和結(jié)構(gòu)特征，還包含了其功能的范疇。這種教學(xué)方式完全將學(xué)生從教學(xué)客體的位置變?yōu)榱私虒W(xué)的主體，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們對于語言學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而形成一種極為有效的教學(xué)方法。所以進(jìn)行必要的語境教學(xué)，可以更輕松的讓學(xué)生掌握相應(yīng)的語音 、語法，并真正的對詞匯和句式進(jìn)行理解，從而真正的運(yùn)用到實(shí)際交流中。而事實(shí)也證明了多樣化的教學(xué)可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面對學(xué)生的
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