程寨小學(xué)張俏璞英語教學(xué)原則2(存儲(chǔ)版)
【正文】 景進(jìn)行現(xiàn)場模擬，通過學(xué)生在模擬場景中的交際訓(xùn)練，來真正的掌握英語的實(shí)際交際能力。 高中英語是我國英語教學(xué)中的一個(gè)重要階段，而在這個(gè)階段中，最為重要的就是英語 的實(shí)際應(yīng)用能力。所以在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，首要任務(wù)就是克服學(xué)生的心理障礙，樹立起學(xué)生們的信心，從而通過實(shí)際交流的訓(xùn)練掌握英語的交際能力。而事實(shí)也證明了多樣化的教學(xué)可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面對學(xué)生的英語應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)。這種教學(xué)方式完全將學(xué)生從教學(xué)客體的位置變?yōu)榱私虒W(xué)的主體，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們對于語言學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而形成一種極為有效的教學(xué)方法。交際教學(xué)法認(rèn)為開展語言教學(xué)的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，而語言交際的基本能力則體現(xiàn)為“聽”、“讀”、“說”、“寫”四種語言技能。 例如： Excuse me.（對不起） Mr. Smith said to a stranger at a bus stop：“ Excuse me， does this bu
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