程寨小學張俏璞英語教學原則2(存儲版)
【正文】 景進行現(xiàn)場模擬，通過學生在模擬場景中的交際訓練，來真正的掌握英語的實際交際能力。 高中英語是我國英語教學中的一個重要階段，而在這個階段中，最為重要的就是英語 的實際應用能力。所以在進行英語教學時，首要任務就是克服學生的心理障礙，樹立起學生們的信心，從而通過實際交流的訓練掌握英語的交際能力。而事實也證明了多樣化的教學可以在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，從各個方面對學生的英語應用能力進行培養(yǎng)。這種教學方式完全將學生從教學客體的位置變?yōu)榱私虒W的主體，極大的調(diào)動了學生們對于語言學習的興趣和積極性，從而形成一種極為有效的教學方法。交際教學法認為開展語言教學的最終目的就是培養(yǎng)學生的交際能力，而語言交際的基本能力則體現(xiàn)為“聽”、“讀”、“說”、“寫”四種語言技能。 例如： Excuse me.（對不起） Mr. Smith said to a stranger at a bus stop：“ Excuse me， does this bu
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