程寨小學(xué)張俏璞英語教學(xué)原則2(更新版)
【正文】 證教材的內(nèi)容與學(xué)生的實際應(yīng)用環(huán)境掛鉤，從而通過實用化的教學(xué)內(nèi)容來提高學(xué)生的英語水平。 在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，老師作為英語教學(xué)的主體，完全掌控著整個教學(xué)的流程和內(nèi)容安排，硬性的向?qū)W生傳授著知識，而學(xué)生作為教學(xué)的課題只能被動的接受老師傳授的知識，然后再對其進行鞏固，基本上沒有任何的交流和溝通，從而令學(xué)生沉浸在死記硬背之中，最終只會“書面英語”，拿著考試的高分卻無法將英 語應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。 二、交際性教學(xué)原則的體現(xiàn)和應(yīng)用 交際性原則在英語教學(xué)中的應(yīng)用，主要是令英語知識變成一種交際工具，而教師在進行教學(xué)時，直接將這種交際工具傳授給學(xué)生，令學(xué)生以一種學(xué)習(xí)交際供給的方式來學(xué)習(xí)英語知識，從而令學(xué)生更好的掌握英語這門語言。 教材是教學(xué)得以開展的主要內(nèi)容載體，也是保證教師對學(xué)生進行有效的課堂教育的重要憑借。與此同時還可以在網(wǎng)上與學(xué)生展開英語聊天，從而加強學(xué)生們的實際英語交往能力。
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