聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-05 16:42:21 本頁面
【正文】 初二學(xué)生由于剛剛進(jìn)入物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，會感到物理與自己的生活有很大距離。接著通過實(shí)驗(yàn)分析歸納出聲音產(chǎn)生的原因，反過來再用歸納出的結(jié)論解釋自然和生活中的現(xiàn)象，以進(jìn)一步檢驗(yàn)結(jié)論的可靠性。 聲音的產(chǎn)生與傳播 的教學(xué)設(shè)計(jì) 一 、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是聲音的產(chǎn)生與傳播。在聲音的傳播部分，通過真空不能傳聲的演示實(shí)驗(yàn)。因此拉近物理與生活的關(guān)系，激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是非常關(guān)鍵的。 2. 知道聲音傳播需要介質(zhì)，了解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 五、教學(xué)過程 。一個(gè)同學(xué)輕敲桌底，另一同學(xué)把耳朵貼在桌面上。 ，釋疑學(xué)案，學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)。 二 聲的傳播 ：聲音以聲波的形式傳播。 、液體、固體中的傳播速度依次加快。 這一節(jié)課是學(xué)生接觸物理的第一節(jié)課，為了培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣，打消學(xué)生對物理的難學(xué)顧慮，在學(xué)案的設(shè)計(jì)上以課本為藍(lán)本，課堂上的實(shí)驗(yàn)都是學(xué)生非常熟悉的，通過這些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生知道我們的物理來源于生活，與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不到位，對現(xiàn)象的分析和概括還不會。 15℃空氣中的傳播速度是 340m/s。 在振動；敲鼓時(shí) 在振動；風(fēng)吹樹葉嘩嘩響， 在振動。 （二） 聲音的傳播 ： 請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本“ 聲音的傳播 ” 部分 ，完成下列練習(xí)。 — 4 中，隨著空氣的不斷被抽出，聽到的聲音會 ，說明了
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