聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)案例分析-wenkub
2024-10-20 23 本頁面
【正文】 鞏固練習(xí)：動手動腦學(xué)物理（5題）。）（2）觀察小資料：了解聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度，找出一些規(guī)律。）（3）聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，這些能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。）（強調(diào)“振動”而非“震動”。教學(xué)過程：一、引入：生活中有各種各樣的聲音，他們是怎樣產(chǎn)生和傳播的呢？二、新授：聲音的產(chǎn)生：（1）實驗：撥動繃緊的橡皮筋，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？（有聲音產(chǎn)生，同時橡皮筋在振動。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲。三來使學(xué)生把物理和生活有機、自然聯(lián)系起來了，拉近了物理與生活、物理與學(xué)生的距離。二、聲音是由鼓面的振動產(chǎn)生的，用手按住振動的鼓面，聲音立即停止，進(jìn)一步證明聲音是由鼓面的振動產(chǎn)生的。由此聯(lián)想，太空中宇航員在艙外的對話途徑：利用電子通信設(shè)備；用亞語；寫字對話等。接著老師拿一個事先做好的土電話，（兩個一次性紙杯和一根棉線制成的土電話），介紹土電話的使用，老師問：誰想上來試一試？。在做這個實驗時，調(diào)皮的學(xué)生熱情高，他們忙于熱鬧，使勁敲擊桌面。老師用手觸擊正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲立即停止，這說明了什么？通過實驗進(jìn)一步證明，聲音是由于振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音隨之停止！教學(xué)片段二：聲音是怎么傳到我們耳朵的呢？用聲音傳播演示儀演示聲音的傳播。）amp。教學(xué)片段一：聲音是怎樣產(chǎn)生的？老師：請同學(xué)們將大拇指和食指放在喉頭上，說：請自覺遵守課堂紀(jì)律！你有什么感覺？學(xué)生答：有振動感覺。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察鼓面上小紙屑的振動，發(fā)現(xiàn)鼓面振動時，紙屑在鼓面上跳舞。amp。演示：（1）聲音能在空氣中傳播；（2）聲音能在水中傳播。但動手實驗起到了調(diào)動差生主動參與課堂的積極性，說明物理教學(xué)，需要盡可能地創(chuàng)造物理教學(xué)情景，面向全體學(xué)生。學(xué)生個個躍躍欲試，課堂效果不難預(yù)測。艙內(nèi)有空氣，宇航員可以直接對話。培養(yǎng)了學(xué)生思維的全面性和逆向思維的能力。第二篇：《聲音的產(chǎn)生與傳播》案例《聲音的產(chǎn)生與傳播》案例教學(xué)內(nèi)容：聲音的產(chǎn)生與傳播。教學(xué)器材：音叉、乒乓球、橡皮筋、刻度尺、盛水的燒杯等。）（2）實驗：撥動刻度尺，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？刻度尺停止振動后還有聲音產(chǎn)生嗎？（有聲音產(chǎn)生，同時刻度尺在振動；振動停止，發(fā)聲也停止。）聲音的傳播：（1）聲音以什么形式傳播的？（以石頭掉進(jìn)水中引起水波，聲音傳播時以聲波的形式傳播。（4）真空中聲音能否傳播？舉例說明。（聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)；聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同；一般情況下，聲音在固體中傳播速度最快，氣體中最慢；聲音在15℃的空氣中傳播速度v=340m/s，強調(diào)記憶。四、課堂小結(jié)。那么，聲音到底是怎樣產(chǎn)生和傳播的呢？這就是我們今天要研究的問題，引入本節(jié)課課題。學(xué)生們學(xué)著學(xué)著就笑了。并派出一個代表回答：聲音是怎樣產(chǎn)生的?！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”。（3）動手實驗：（固體傳聲）一位同學(xué)敲擊桌面，另一位將耳朵貼在桌面上感受。接著我拿一個事先做好的“土電話”，（兩個一次性紙杯和一根棉線制成的“土電話”），介紹“土電話”的使用，我問：誰想上來試一試？學(xué)生個個躍躍欲試，課堂氣氛十分活躍。艙內(nèi)有空氣，宇航員可以直接對話。本環(huán)節(jié)主要是通過解決與聲音相關(guān)的幾個問題，來激發(fā)學(xué)生對聲學(xué)的好奇心（如：為什么在敲擊一下裝滿水的鋼管后，在另一端能聽到三次敲擊聲；為什么在自己家里、教室里聽不到回聲等等）。二、分組討論。三、把情感教育、行為教育、紀(jì)律教育與物理課堂教學(xué)結(jié)合起來。如：聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的，用手按住振動的音叉聲音立即停止，進(jìn)一步證明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的。第四篇：聲音產(chǎn)生與傳播教案課題：聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：通過觀察和實驗初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。通過實踐、觀察的方法，探究回聲現(xiàn)象。2．聲音的傳播需要介質(zhì)。學(xué)生演示實驗：學(xué)生敲動鼓面有紙團的鼓。解釋振動：物體來回往復(fù)的運動叫作振動。教師通過圖片進(jìn)一步介紹教師利用多媒體演示分析回聲的形成 學(xué)生計算能聽到回聲的最小距離 已知：t= v=340m/s 求s/：解：由v=s/t得s=vt=340m/s=34m s/=1/2s=34m/2=17m 答：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1