數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決方法-wenkub
2022-12-05 13:03:41 本頁面
【正文】 尊心 。 教學(xué)方法模式化，缺乏靈活性?，F(xiàn)將數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的幾個(gè)問題及現(xiàn)象做以匯總，希望各位 領(lǐng)導(dǎo)、同仁 能給予 批評(píng) 指正， 共同 找出解決問題的有效方法和途徑。 一、教師層面存在的幾個(gè)問題 ： 1.、 部分教師教學(xué)目標(biāo)不明確，對(duì)課標(biāo)理解不透徹。 部分 教師備課時(shí)，沒有進(jìn)一步探究和挖掘，形不成自己的個(gè)性化教案，缺少“備學(xué)生 ”的環(huán)節(jié)，不能形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如果評(píng)價(jià)不能很好地促進(jìn)學(xué)生情感發(fā)展，引發(fā)靈感的碰撞；不能有效的發(fā)揮其指導(dǎo)與激勵(lì)方面的功能，那就失去了評(píng)價(jià)意義。 在課堂教學(xué)中，缺乏好的課堂資源生成，不能很好把握課堂交流中的過程狀態(tài)，讓學(xué)生有效參與活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思體驗(yàn)，不能很好將學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)成數(shù)學(xué)問題。 初中學(xué)生年齡尚小，自制力相對(duì)比較差。 忽視細(xì)節(jié)，不注重對(duì)學(xué)生的認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性的培養(yǎng)。 三、對(duì)改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議 ： 注重常規(guī)管理，加強(qiáng)常規(guī)管理的研究 .。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力不同，一個(gè)思維靈活的學(xué)生，能夠較好地處理新舊知識(shí)之間的差距，而一個(gè)思維僵化的學(xué)生面對(duì)新舊知識(shí)之間的距離感到束手無策．但是如果能從
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