聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)設(shè)計(1)-wenkub
2022-12-04 13:45:30 本頁面
【正文】 引導(dǎo)提問：我們敲桌子時，能聽到聲音，卻看不見桌子振動，那么，桌子發(fā)聲時是否在振動？ 活動目標：體驗發(fā)聲的桌面在振動。 方案三：把裝有水的水槽放在桌面上，用小錘敲擊桌面時發(fā)聲的同時觀察水面的情況。 播放電影《鐵道游擊隊》片斷，觀察武工隊?wèi)?zhàn)士判斷距離火車遠近的方法。 活動三： 活動目標：體驗聲音傳播需要介質(zhì)。 用抽氣機往外抽氣，聽聲音的變化情況。 1— 6說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播 繼續(xù)提問：根據(jù)課本上內(nèi)容，我們了解到聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此把聲音傳播到遠處。 將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈，并放入燒杯中的洗衣粉水中，使鐵圈附上一層薄膜。 收集信息，分析材料： 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 放在音箱前的薄膜 音箱發(fā)聲時薄膜振動 聲音能使空氣形成疏密相間的波動，并以此把聲間傳播到遠處。 閃電時，總是先看到閃電，后聽到雷電聲 引導(dǎo)歸納：聲音的傳播需要時間，也就是聲音是以一定的速度傳播。 聲音在介質(zhì)（空氣）中是以聲波的形式傳播 —— 采用的物理研究方法：類比法 聲速： 340米 /秒（空氣） 板書設(shè)計： 一、聲音的發(fā)生 一切正在發(fā)聲的物體都在振動。 甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。 你認為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn) 象是哪一個或哪幾個 ? 動畫片《星球大戰(zhàn)》中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號“轟“地一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了。 丙：吹笛子時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音。 預(yù)測： 此題還可結(jié)合物理現(xiàn)象，設(shè)置物理情景，進一步考查學(xué)生靈活運用知識解決實際問題、實驗探究、甚至科學(xué)想象能力．如：請以“無聲的世界”為題，寫一篇科學(xué)小作文． （五）作業(yè)設(shè)計： 敲響的音 叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的 產(chǎn)生的；上課時老師的講話聲是通過 傳入人耳的。 V 固 V 空氣 ， V 液 V 空氣 （三）課堂小結(jié)： 一切發(fā)聲的物體都在振動。 第四部分：聲速 感性素材：田徑比賽時，在遠處先看到發(fā)令槍的煙霧，后聽到槍的聲音。 觀察薄膜隨著聲音的傳播而變化。 活動準備：組合音響、燒杯、 細鐵絲、洗衣粉、蠟燭、火柴等。 第三部分：聲音在空氣中是以聲波的形式傳播 實驗探究三： 提出問題：聲音在空氣中是怎樣傳播的呢？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1