聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)設(shè)計(1)(完整版)
【正文】 生和傳播》這節(jié)課的內(nèi)容特點決定了它和學(xué)生的生活緊密相關(guān)。 過程與方法： （ 1）通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是如何傳播的？ （ 2）通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和掌握初步的研究問題的方法。 （二）進(jìn)行新課 第一部分：一切發(fā)聲的物體都在振動。 活動準(zhǔn)備：音叉、小錘、水槽、水、細(xì)線、鉛筆、 白紙等。 收集信息，分析材料： 發(fā)聲體 現(xiàn)象 結(jié)論 聲帶 說話時喉嚨部位在振動 說話時聲帶在振動 音箱 播放音樂時音箱保護(hù)罩在振動 發(fā)聲的音箱在振動 空氣柱 笛子發(fā)聲時笛膜在振動 發(fā)聲的笛子中空氣柱在振動 橡皮筋 發(fā)聲的橡皮筋在振動 發(fā)聲的橡皮筋在振動 音叉 發(fā)聲的音叉可以把乒乓球彈開 發(fā)聲的音叉在振動 音叉 發(fā)聲的音叉在水面上激起水花 發(fā)聲的音叉在振動 音叉 發(fā)聲的 音叉在白紙上留下波浪線 發(fā)聲的音叉在振動 桌面 桌面發(fā)聲時細(xì)砂會跳動 發(fā)聲的桌面在振動 桌面 桌面發(fā)聲時軟木棒會振動 發(fā)聲的桌面在振動 桌面 桌面發(fā)聲時水面上會激起水波 發(fā)聲的桌面在振動 得出結(jié)論：一切發(fā)聲的物體都在振動。 活動準(zhǔn)備：水、塑料袋、真空玻璃罩、鬧鐘、抽氣機等。但這樣傳播形式我們沒有看到過？能有什么方法間接地認(rèn)識它嗎？ 活動四： 活動目標(biāo)：體驗聲音在空氣中是以聲波的形式傳播。 放在音箱前的燭焰 音箱發(fā)聲時燭焰振動 得出結(jié)論：聲 音在空氣中是以聲波的形式傳播。 二、聲音的傳播 聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲 介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì) 聲音在空氣中是以聲波的形式傳播 聲速： （ 1） 150C時， V 空氣 =340m/s （ 2） V 固 V 空氣 ， V 液 V 空氣 （四）知識應(yīng)用： 例 1： 以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是??????????? ( ) A．放在玻璃鐘罩內(nèi) 的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱 B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音 C，拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同 D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開 剖析： 本題將看似相似的現(xiàn)象放在一起，考查學(xué)生理解知識、分析問題的能力．解答時，可通過分析實驗現(xiàn)象，弄清實驗現(xiàn)象所對應(yīng)的物理原理． A說明真空不能
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