聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)設(shè)計(jì)(1)(編輯修改稿)
2025-12-29 13:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鐵道游擊隊(duì)》片斷，觀察武工隊(duì)?wèi)?zhàn)士判斷距離火車遠(yuǎn)近的方法。 播放電視《奇妙的海底世界》片斷，聆聽海底世界各種動(dòng) 物發(fā)出的聲音。 播放宇航員在月球行走的資料片斷，觀察宇航員交流信息的方式。 探究課題：聲音要靠介質(zhì)傳播。 活動(dòng)三： 活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)聲音傳播需要介質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水、塑料袋、真空玻璃罩、鬧鐘、抽氣機(jī)等。 活動(dòng)過程： 把正在響的鬧鐘用塑料袋包住，放進(jìn)水中，聽聲音的情況。 把正在響的鬧鐘放進(jìn)玻璃罩中，聽聲音的情況。 用抽氣機(jī)往外抽氣，聽聲音的變化情況。 收集信息，分析材料： 介質(zhì) 現(xiàn)象 結(jié)論 水 聽到鬧鈴聲 液體可以傳播聲音 空氣 聽到鬧鈴聲 氣體可以傳播聲音 無(wú) 聽不到鬧鈴聲 真空不能傳播聲音 得出結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)；真空中不能傳播聲音。 第三部分：聲音在空氣中是以聲波的形式傳播 實(shí)驗(yàn)探究三： 提出問題：聲音在空氣中是怎樣傳播的呢？ 投影演示：振動(dòng)源可在水槽中激起水波，并不斷向外圍擴(kuò)散。 插圖說明：利用課本彩圖 1 1— 6說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播 繼續(xù)提問：根據(jù)課本上內(nèi)容，我們了解到聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng)并以此把聲音傳播到遠(yuǎn)處。但這樣傳播形式我們沒有看到過？能有什么方法間接地認(rèn)識(shí)它嗎？ 活動(dòng)四： 活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)聲音在空氣中是以聲波的形式傳播。 活動(dòng)準(zhǔn)備：組合音響、燒杯、 細(xì)鐵絲、洗衣粉、蠟燭、火柴等。 活動(dòng)過程：方案一： 將適量洗衣粉倒入燒杯中，加水溶解。 將鐵絲彎成一個(gè)帶把的鐵圈，并放入燒杯中的洗衣粉水中，使鐵圈附上一層薄膜。 把帶有薄膜的鐵圈放在取下保護(hù)罩的音箱前。 觀察薄膜隨著聲音的傳播而變化。 方案二：把點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前，觀察音箱播放音樂時(shí)，燭焰的情況。 收集信息，分析材料： 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 放在音箱前的薄膜 音箱發(fā)聲時(shí)薄膜振動(dòng) 聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng)，并以此把聲間傳播到遠(yuǎn)處。 放在音箱前的燭焰 音箱發(fā)聲時(shí)燭焰振動(dòng) 得出結(jié)論：聲 音在空氣中是以聲波的形式傳播。 第四部分：聲速 感性素材：田徑比賽時(shí)，在遠(yuǎn)處先看到發(fā)令槍的煙霧，后聽到槍的聲音。 對(duì)著高墻或山崖喊話，要過一會(huì)才能聽到回聲。 閃電時(shí)，總是先看到閃電，后聽到雷電聲 引導(dǎo)歸納：聲音的傳播需要時(shí)間，也就是聲音是以一定的速度傳播。 資料介紹：查閱課本小資料《一些介質(zhì)中的聲速》 知識(shí)歸納：提醒學(xué)生識(shí)記小
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