【正文】 g about activities in the park sentences: Present continuous: What are they doing? They are rowing a dragon boat. : let’s, get on, lots of, interesting, thing, look at, people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry 教學重難點 Aims 1, 2,3 教學方法 視聽法、交際法 教學準備 A recorder some cards pictures 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 Warmer: 1. Greetings and review the activities: writing a letter, taking pictures, talking to friends, playing with a toy train.. 2. Revise the activities with the actions. (writing a letter, taking pictures, talking to friends, playing with a toy train..) 3 The teacher ask the Ss: “Last lesson we learnt about the people in the park. (1)Look at the people in the park, what are they doing? (2)Look at the people on the lake,what are they doing? (3)Look at the men under the tree, what are they doing? (4)Look at the girls, what are they drinking? 4. Call some Ss answer. 9 (1)They are doing taijiquan. (2)They are rowing a dragon boat. (3)They are playing chess. (4)They are drinking soybean milk. Then point to the form on board, get the Ss say the activities on it ,and ask them “What are they doing?” Step1: Presentation 1. The teacher show 4 pictures, have the Ss to describe the pictures (1)They are doing taijiquan. (2)They are rowing a dragon boat. (3)They are playing chess. (4)They are drinking soybean milk. 2. Write the following sentences on board: What are they doing? They are rowing a dragon boat Ss read the text Ss look at the picture and answer the questions describe the pictures and get the Ss listen. 4. Do more examples for Ss, make them understand the meaning. lesson the Ss open their books, and listen to the tape, then find “What are they doing? They are rowing a dragon boat” in the text. listen, check their answers. the cards on board , teach the new words: let’s, get on, lots of, interesting, thing, look at, people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry the words more times by individual student and groups. the Ss find the new words in text , and underline them. Ss reapeat Ss listen and point 板書設計 What are they doing? They are rowing a dragon boat. Unit 2 What is Amy doing? 一、教學分析 (Analyze teaching) 教學內容分析： 本節(jié)課主要是學習和運用句型 What are they doing? They39。 再放錄音，逐行停頓，學生邊聽邊學唱。 聽錄音連貫跟讀幾次，鼓勵學生加上動作。 4. 學 Chant。） P8練習 3。將” train”的頭飾交給另一名學生，并邀請一些學生乘坐火車 。） 放錄音，學生邊聽邊指出句子。） III. Presentation: ，將小山 、房子、學校、火車站分別貼在圖上，并講解單詞 hill 和 station。 知識目標： 學習句子： The train is going up/down/past the 5 hill. 能力目標：能夠用英語問路和指路 Ⅱ 教學重點 。教師將單詞卡片發(fā)給一些學生，再將路線圖發(fā)給另一部分學生，那單詞卡片的學生作為迷路者來問路，如：” I’ m lost. Where’ s the park?”拿著路線圖的學生幫助他們來指路。 讓學生自己畫一幅地圖，上面有三條路，分別標有 school/ zoo/ supermarket/ my house. 在地圖的某處標有 You’ re here. 教師請學生用自己的地圖進行兩人小組練習，一人問路：” Where’ s the zoo, please?”，另一人指路 :” Go straight on and then turn left”。 （通過練習及時操練重點詞組。教師指導學生讀句子。 II. Revision: 教師出示一些表示地點的圖片如 park/zoo/shop/school 等，請學生搶答出單詞。 知識目標：學習句型 Where’ s West Lake Road, please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where are you going? 能力目標：培養(yǎng)學生問路、指路的能力。 V. Summary: 總結在這節(jié)課中多少學生獲得了分數卡，讓他們說出自己的分數。 學生找出生詞，教師解釋詞義并指導學生讀音。 游戲先在全班中進行，全班學生按順序說數字，如果說到數字 6或 6的倍數就要拍手并且不能說數字， 否則就被淘汰。 每個學生有一個數字代號。 （ P4 練習 3）。） 放錄音，學生邊聽邊指出句子。 ，分數高的獲勝，教師對他說：” You’ re the winner.”板書單詞 winner。 II. Revision: 教師出示一些動物圖片，請學生說出他們的名字。 知識目標： Twenty and one is twentyone. I’ ve got twentysix points. 能力目標：掌握數字相加的英語表達法；在競賽中計算分數。如： 13+1=？（ Thirteen and one is fourteen） 之后請獲勝組的同學將有資格進入下一關 —— 猜猜他多大？ （ 2） “猜猜他多大” 教師給獲勝的同學每人一張年齡卡， 之后迅速轉身告訴大家 “ I am fourteen.”在立刻轉過身來，等七位同學都匯報完畢 教師再任選一位同學發(fā)問“ How old is he/she?”回答對的 同學給予獎勵。 （ 3） Touch game：教師請學生看黑板上的單詞卡片并請出每組小代表，教師說英文數字， 小代表們迅速找到數字，誰最快，誰是贏家。 6 教具準備 教學卡片、教學用書、錄音機、掛圖、學生卡片、水彩筆 二、 教學 過程 熱身復習（ Warmingup） (1)新學期開始，向學生問好，并詢問一下學生在假期都干了什么？ T: Hello, how are you? What do you do everyday in the holiday? (2)教師帶領學生復習歌曲“ Rainbow” ,“ Ten little fingers” 并借此機會復習顏色以及英文數字 1— 12。 C鞏固復習 復習鞏 固顏 色詞 匯 yellow, white, purple, pink, red, green,blue. 復習英語數字 112 復習歌曲 “ Rainbow” 和 “ Ten little fingers” 運用能力目的 通過學習英文數字 1320，使學生能夠靈活運用所學到英文數字，對自己身邊的數字進行正確英語的表達。 素質教育（文化、情感態(tài)度、策略）目的 通過對本課的學習，讓學生了解如何簡單的用英語數字自己周圍的事物，從中發(fā)現學習的規(guī)律 ，讓學生從小培養(yǎng)愛學習、會學習的良好習慣。 T: What colour is the pencil/pen/window/door?? How many red/green/blue pencils?? 現與課文導入 （ 1） 教師出示一組數字題 1+1=？ 2+1=？ 3+1=？?，讓學生接龍搶答，比一比，誰的反映最快？當進行到 12+1=？教師將速度放慢，并請說出數字的同學到前臺來給大家清楚的示范。 （ 4） Bingo game: 教師請學生拿出水彩筆，教師說英文數字，學生用自己喜歡的顏色立刻相應的阿拉伯數字，之后教師在說帶顏色的數字，如： Fifteen is 寫的一致，就迅速說 Bingo! （ 5） 結合學生用書活動三，讓四人小組練習 Thirteen is red.之后小組進行匯報。 （ 2） 讓學生看黑板總結數字的學習規(guī)律，比一比，哪一組說的最棒！之后完成活動用書活動 3。 Ⅱ 教學重點：學習句型： Twenty and one is twentyone. I’ve got twentysix points. 掌握單詞： point/ winner Ⅲ 教學難點 : 說出英語數字中 twentyniy 整十的拼寫規(guī)律。（通過復習動物名稱為下一步新知識教授作好鋪墊。 （新知呈現的部分以競賽的形式出現既能激發(fā)學生學習的熱情又能自然地導出新知內容。 跟錄音朗讀課文。 學生兩人一組，學生 A 給出一算式學生 B 回答并給出另一算式，再由學生 A回答，兩人輪流進行。教師從每組中請幾名學生為出題員快速出題如：” twenty and six is? .”代號數字和答案相同的學生就要起立并回答，如代號是 26 的學生起立回答：” twentysix.”如果回答正確并且速度快這名學生將得到 10 分的卡片，最后統(tǒng)計得分最多的小組獲勝。 （此活動目的在于訓練學生能快速用英語數數。 再放錄音，逐行停頓，學生邊聽邊模仿學說。 （做到首尾呼應及時總結學生的表現有效地激勵學生。 Ⅱ 教學重點 。 （通過復習地點單詞為練習本課的句型 Where’ s ? ,please?做好鋪墊。 所有學生來扮演 Sam,教師來扮演 policeman，同時在大屏幕上演示出課文中的路線圖，教師邊指圖邊講解。） 學生打開書，跟錄音朗讀課文。 （此活動目的在于鞏固練習問路及指路的語句，培養(yǎng)學生觀察和動手能力。 （學生在活動中操練了問路和指路。 1. 學習句型 The train is going up/down/past the hill. 2. 掌握單詞及詞組： Train/up/hill/down/past/station Ⅲ 教學難點 :掌握表示地點和方位的詞 Ⅳ 輔助資源： 掛圖、錄音機、磁帶、圖片 二、教學過程 : I. Warming up TPR 活動：教師或一名同學下口令 turn left/hands up/hands down等 ,全班學生做動作。