2023英語教學聽課反思心得精選10篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 ： 第一、教師在設計小組討論時首先應根據(jù)課堂教學內(nèi)容確定教學目標和要解決的問題，針對學生可能引起的興奮的東西，精心設計學生的思維興奮點。 三、小組討論的控制 《英語課程標準》強調(diào)在進一步發(fā)展學生綜合語言運用能力的基礎上，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維 和表達的能力。而不太成功的教師則恰好相好。我們千萬不能把一節(jié)課變成課件展覽課 ! 二、導入是一節(jié)課成敗的關鍵 在所聽的五節(jié)初中課中，有些教師面 對一群從不認識也不了解的學生課堂教學進行十分順利，學生的熱情被充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。它可以為語言學習者提供一個良好的視覺、 聽覺的交互式語言環(huán)境。在這些課件中我們看到了多種多樣的形式，有幻燈片、課本錄音、卡通、動畫特效、電影片斷等等。 2023 英語教學聽課反思心得（篇 2） 五月份，學校組織開展了青年教師優(yōu)質(zhì)課展評活動。其次，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。 反思之余，真的慶幸，我還年輕。在教學中能優(yōu)化教學，提高效率，比如：親切的問候和交流，拉近老師與學生的距離，別出心裁的組織教學，喚起學生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的交際能力，以聽說為主，多元化的練習，引導學生實踐，真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學生的學習英語的主動性和積 極性，引起他們的學習興趣，激起學生的主體參與意識，教師在教學是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學生的情緒，因為學生的情緒會直接關系到教學的效果，重視學生的學習積極性，對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定。 善于利用多媒體及輔助教學手段。我受益匪淺，讓我近距離地領略到每們教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學習借鑒的東西，下面談談我的幾點感受。 2023 英語教學聽課反思心得（篇 1） 3 天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了。2023 英語教學聽課反思心得（精選 10 篇） 其實寫英語教學聽課反思心得并不難，來看看吧。我有幸被學校派往德州五中聽課學習。 教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。使孩子接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。 作為一名年輕的老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個 “ 好 ” 字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課 ?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡 ?怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。虛心向別人學習，充實自己。 在這次優(yōu)質(zhì)課展 評中，我們組共有十位青年教師參與了比賽。這些都是這些教師自己的杰作。但在日常教學中，我認為有些教師卻過于夸大了多媒體技術的作用，課件做得十分精美、漂亮，教師將課堂的主角換成了課件，他成了課件的放映者，而學生成了課件的 “ 忠實觀眾 ” ，把所有的注意力都放在課件本身之上，對課件所包含的知識和課本內(nèi)容也就失去了興趣，這節(jié)課的教學目標也就很難實現(xiàn)了。但個別教師的課堂教學進行則不那么順利，學生反應比較差，課堂互動效果很差。有一個教師讓我印象深刻，她在開場白的自我介紹時問學生： “Do you know my English name? Can you guess?” 八年級的學生對于一個從不認識的教師在沒有任何提示之下如何去猜測她的英語名字呢 ?結(jié)果也就可就想而知了。因此，教師應明確英語課堂的目的，教育學生掌握語言本身，培養(yǎng)學生運用語言進行聽、說、讀、寫等活動的能力，是英語學科的根本目標和任務。應預測學生在討論過程中有可能遇到的問題和困難，估計到討論所需的時間等以便教師及時調(diào)控活動過程。介入得過早，剝奪了學生自主發(fā)現(xiàn)的機會 。有些教師在在聽課時，會場內(nèi)抱怨聲、議論聲、笑聲、手機鈴聲不斷，甚至是口哨聲都時有耳聞。在日常的教育教學中我們對學生進行著多方面的思想品德教育和文明素養(yǎng)教育。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。 評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習 .對學生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進的成績，給予口頭評價、書面評價并鼓勵他們大膽的去說 .學生考完試后 ,讓學生自我反思，分析自己的成績和不足，明確今后努力的方向 ,爭取下次不再犯同樣的問題 .讓學生相互之間相互評價 ,找出優(yōu)缺點 ,互相促進學習 . 一年的教學工作中 ,使我深刻的認識到教師這個職業(yè) ,不僅要有過硬的專業(yè)知識 ,而且要有愛心 耐心 ,更主要的是管理學生的能力 .并不是每個人都能勝任教師這個 神圣而又偉大的職業(yè) .人們都說教師是人類歷史的工程師 ,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員 .但現(xiàn)在深有體會 ,當一位老師難 ,成為一位稱職的老師更難 ,成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難 .自己要積極進取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課 ,取其精華 ,并將其運用到自己的教學當中 ,不斷反思自己教學中的不足 ,更新觀
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