2023英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)課反思心得精選10篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁(yè)面
【正文】 ： 第一、教師在設(shè)計(jì)小組討論時(shí)首先應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)和要解決的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生可能引起的興奮的東西，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的思維興奮點(diǎn)。 三、小組討論的控制 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維 和表達(dá)的能力。而不太成功的教師則恰好相好。我們千萬(wàn)不能把一節(jié)課變成課件展覽課 ! 二、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵 在所聽(tīng)的五節(jié)初中課中，有些教師面 對(duì)一群從不認(rèn)識(shí)也不了解的學(xué)生課堂教學(xué)進(jìn)行十分順利，學(xué)生的熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。它可以為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者提供一個(gè)良好的視覺(jué)、 聽(tīng)覺(jué)的交互式語(yǔ)言環(huán)境。在這些課件中我們看到了多種多樣的形式，有幻燈片、課本錄音、卡通、動(dòng)畫(huà)特效、電影片斷等等。 2023 英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)課反思心得（篇 2） 五月份，學(xué)校組織開(kāi)展了青年教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。 反思之余，真的慶幸，我還年輕。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué)，提高效率，比如：親切的問(wèn)候和交流，拉近老師與學(xué)生的距離，別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的交際能力，以聽(tīng)說(shuō)為主，多元化的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積 極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的主體參與意識(shí)，教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來(lái)激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生取得的成績(jī)及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定。 善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。 2023 英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)課反思心得（篇 1） 3 天的初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)結(jié)束了。2023 英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)課反思心得（精選 10 篇） 其實(shí)寫(xiě)英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)課反思心得并不難，來(lái)看看吧。我有幸被學(xué)校派往德州五中聽(tīng)課學(xué)習(xí)。 教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。使孩子接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)。 作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè) “ 好 ” 字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課 ?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡 ?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)。只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。 在這次優(yōu)質(zhì)課展 評(píng)中，我們組共有十位青年教師參與了比賽。這些都是這些教師自己的杰作。但在日常教學(xué)中，我認(rèn)為有些教師卻過(guò)于夸大了多媒體技術(shù)的作用，課件做得十分精美、漂亮，教師將課堂的主角換成了課件，他成了課件的放映者，而學(xué)生成了課件的 “ 忠實(shí)觀眾 ” ，把所有的注意力都放在課件本身之上，對(duì)課件所包含的知識(shí)和課本內(nèi)容也就失去了興趣，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)也就很難實(shí)現(xiàn)了。但個(gè)別教師的課堂教學(xué)進(jìn)行則不那么順利，學(xué)生反應(yīng)比較差，課堂互動(dòng)效果很差。有一個(gè)教師讓我印象深刻，她在開(kāi)場(chǎng)白的自我介紹時(shí)問(wèn)學(xué)生： “Do you know my English name? Can you guess?” 八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一個(gè)從不認(rèn)識(shí)的教師在沒(méi)有任何提示之下如何去猜測(cè)她的英語(yǔ)名字呢 ?結(jié)果也就可就想而知了。因此，教師應(yīng)明確英語(yǔ)課堂的目的，教育學(xué)生掌握語(yǔ)言本身，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)的能力，是英語(yǔ)學(xué)科的根本目標(biāo)和任務(wù)。應(yīng)預(yù)測(cè)學(xué)生在討論過(guò)程中有可能遇到的問(wèn)題和困難，估計(jì)到討論所需的時(shí)間等以便教師及時(shí)調(diào)控活動(dòng)過(guò)程。介入得過(guò)早，剝奪了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì) 。有些教師在在聽(tīng)課時(shí)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)抱怨聲、議論聲、笑聲、手機(jī)鈴聲不斷，甚至是口哨聲都時(shí)有耳聞。在日常的教育教學(xué)中我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行著多方面的思想品德教育和文明素養(yǎng)教育。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。 評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí) .對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績(jī)，給予口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)他們大膽的去說(shuō) .學(xué)生考完試后 ,讓學(xué)生自我反思，分析自己的成績(jī)和不足，明確今后努力的方向 ,爭(zhēng)取下次不再犯同樣的問(wèn)題 .讓學(xué)生相互之間相互評(píng)價(jià) ,找出優(yōu)缺點(diǎn) ,互相促進(jìn)學(xué)習(xí) . 一年的教學(xué)工作中 ,使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè) ,不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí) ,而且要有愛(ài)心 耐心 ,更主要的是管理學(xué)生的能力 .并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè) 神圣而又偉大的職業(yè) .人們都說(shuō)教師是人類歷史的工程師 ,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員 .但現(xiàn)在深有體會(huì) ,當(dāng)一位老師難 ,成為一位稱職的老師更難 ,成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難 .自己要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課 ,取其精華 ,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中 ,不斷反思自己教學(xué)中的不足 ,更新觀
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