初中英語教學反思心得-wenkub
2023-04-21 12:28:01 本頁面
【正文】 導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高?！ 《?、多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。其實在教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法?！ 』谝陨锨闆r，我認為作為教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解 教師相對較快的指示語。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教英語學習的情況，我作了以下反思?！ ?. 學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多。如果學生不想學或學了沒有收獲，既使教師教得很辛苦也是無效教學。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。并把他們分成三組不同的差生來進行補差工作。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。以上做法，我雖收到一定的效果，但我沒堅持到底，確實老師的精力是有限的。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。 (二)根據(jù)復習內容，布置適量的難度適中的練習。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導，因材施教，從而達到提高學生自學能力,提高復習效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。(附教學進度表) 我校預備共4個班，其中1個提高班，2個平行班，1個民工班。民工班更是難得開口還帶家鄉(xiāng)口音。從課堂的朗讀，到家里的每天30分鐘。一節(jié)課練2句，用listenrepeatwrite and answer 的方式記在本子上，最近復習課學生發(fā)現(xiàn)這本子上的句子都是每課的重點句型，我又適時讓他們在上面補充了每課的語法重點，進行操練。但是40分鐘的課很容易就被游戲掉，所以老師一定要掌握好時間，5分鐘到10分鐘?！ ∥覀冊诮虒W中嘗試了多種游戲方式，找最合適的游戲，適當修改游戲。而在平行班做時，學生的反應度就差很多，往往等了好幾秒，還是沒有反應，我就適當降低游戲難度，找了些他們容易聽懂的直呼音。平行班好生人數(shù)有限，只能做到一對一幫教，我們也采用了激勵機制，幫助對象有提高，助教都是有獎勵的，或是幾粒糖或是平時分加幾分。有時還根據(jù)需要改改提示句，現(xiàn)編提示句，比如輔音是沒有提示句的，可是我發(fā)現(xiàn)xxxx等一些輔音學生不易掌握，于是我自己編了幾句。說實在話，我一開始時間根本沒法掌握，后來學生規(guī)矩做好了，習慣養(yǎng)成了，速度慢慢上來了，每個環(huán)節(jié)短小精悍其實就是體現(xiàn)英語課快節(jié)奏高復現(xiàn)。這次音標教學相比若干年前，我們做了有心人，每節(jié)課都有教學反思，這對后面的教學是起到很好的指導作用的。教師只要提示學生把不規(guī)則的發(fā)音用紅筆劃好，這個單詞就很容易記住了。幾個英語基礎不好的，因為會讀單詞了，會拼單詞了，也開始對英語感興趣了?！ ×硗?，我們也發(fā)現(xiàn)，對于個別學困生來說，比起筆試開口，音標學習還算件容易的事?！ ∫陨蟽H僅是我們備課組老師在音標教學在中的一些初步探究和反思，希望能得到同行更多的指導和意見。其次，用23周的時間進行字母、音素和音標的教學，教學的重點要放在了解字母、音素、音標三者之間的內在聯(lián)系，明確各自在拼讀單詞中的作用，完成48個音素、音標及其相應字母、字母組合的教學，使學生初步過發(fā)音、拼讀開口關?！ ∫魳私虒W反思 都說國際音標難教、枯燥。通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學生學習的積極性和興趣。鞏固音標的認讀游戲很多，如“快速認讀音標卡片記時賽”，出示三四張一組的音標卡片，迅速拿掉，讓學生按順序說出“你看到了什么?”。聽辨音游戲可分兩類：一類是書面練習，如 Listen and circle(圈出你所聽到的音標)，Listen and tick，Listen and number，Listen an
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