【正文】
ng, summer, fall, winter。教師通過提問How many colors do you know?,讓學(xué)生盡可能多地說出有關(guān)顏色的單詞。五、 文化意識讓學(xué)生了解并掌握:談?wù)撎鞖馐怯艘娒鏁r最常提及的話題這一文化背景。在課堂中從四季的更替引入新課,通過任務(wù)的設(shè)置、活動的開展、學(xué)生的操練等多種方式提供可理解的語言輸入,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,逐步達成本課的教學(xué)目標。本課以對話為主,重在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力,給學(xué)生提供一個表達自我感受的平臺。引導(dǎo)學(xué)生采用情景交際和小組合作學(xué)習(xí)模式,能盡可能地創(chuàng)設(shè)語言的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活情境,學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了合作意識,也培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新精神。并且依據(jù)本課的教學(xué)重難點設(shè)計了由易到難、由淺入深的學(xué)習(xí)任務(wù)(任務(wù)一:美麗的四季;任務(wù)二:我來說,你來畫),通過質(zhì)疑、探索,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的能力;通過協(xié)作、展示,培養(yǎng)學(xué)生合作和競爭的意識。 教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)設(shè)計內(nèi)容設(shè)計主題仁愛版七年級下 Unit 8 Topic 1 What’s the weather like in spring? Section A 、指導(dǎo)依據(jù)說明整體設(shè)計思路:在本話題的教學(xué)中,采用韻律詩熱身——知識呈現(xiàn)——任務(wù)輸入——鞏固練習(xí)——綜合探究的五步教學(xué)流程,遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,引導(dǎo)、激勵學(xué)生積極思考、主動參與、大膽探索,構(gòu)建開放、合作、創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式。最后,通過綜合評價和課后任務(wù)的延續(xù),搭建學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示平臺,增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、信心和積極性。教學(xué)內(nèi)容分析:第八單元第一話題是What’s the weather like in spring?,通過“天氣(weather)”這個中心詞展開教學(xué)活動。同時在這一過程中,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,讓學(xué)生親身體驗,互動交流,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。一、 知識目標1. 學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)季節(jié)和天氣的詞匯:weather, spring, warm, season, summer, hot, winter, cold, rain, snow, ground;2. 熟練掌握和運用功能用語,談?wù)撓矚g的季節(jié)特征以及喜歡的原因: (1)What’s the weather like in …?/ How is the weather in …? It’s …(2)It’s a good season/ time to do sth.(3)It’s a good season/ time for doing sth.(4)Which season do you like best? I like … best.(5)Why do you like it? Because ….二、 能力目標1. 聽:能聽懂談?wù)撍募咎卣骱拖矚g原因的對話;2. 說:(1)能使用英語準確描述四季特征及適合開展的活動; (2)能使用英語正確表達自己喜歡的季節(jié)及喜歡的原因;