小學英語教學反思英語-wenkub
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，利用現(xiàn)代化教學手段，走出一支粉筆和滿黑板的例句的教學模式。 He likes …the best。例如，在學習顏色這一課，我利用多媒體將多彩的鮮花和顏色相結合，一朵朵漂亮的鮮花怒放，多彩的顏色隨著一朵朵鮮花開放在學生的眼前，學生們驚奇得連聲歡呼著，雀躍著的同時自我就記住了不一樣的顏色的單詞。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學生們學會并運用所學單詞和句型，提高了運用語言交際的潛力。 ?、菍υ捠褂?，主角表演。加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語學習興趣。也能夠根據(jù)課文資料，透過問答形式作簡要的復述。因此，在教學實踐中，我想方設法幫忙學生學會學習，以激發(fā)和持續(xù)學習動力，培養(yǎng)學生的自學潛力，培養(yǎng)良好的學習習慣，把優(yōu)化課堂教學當成教育的主渠道，盡最大可能為學生創(chuàng)造運用英語的情景，指導學生用心地運用語言，在學中用，在用中學。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學英語教學反思英語小學英語教學反思英語 學習英語應該注重與生活聯(lián)系起來，采用現(xiàn)代化教學手段及教具，生動形象地開展教學和交際活動。以下就教學中的幾點反思： 一、強化課堂教學交際化運用 ?、艓追昼姇?。由單一的討論資料過渡到綜合資料，把幾個不一樣資料的話題串聯(lián)起來，既復習舊知識，又開發(fā)了學生的求知欲。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。結合課文資料，每教一個情景句型，讓學生用當天所學的，到講臺前來表演?！ 、冗\用直觀教具為了進一步激發(fā)學生學習興趣。同時將顏色和現(xiàn)實生活中的廣泛使用的實際例子相結合，例如，說出學生們喜歡的顏色，朋友和父母喜歡的顏色等等。 同時讓學生明白顏色構成了五彩繽紛的世界。形象的教學手段和彩色的多媒體教學手段使教學走向期望。用以前學過的詞語操練新句型或已學過的句式學習新單詞。因此，我重視對學生的課外學習的指導，幫忙他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學潛力。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒?！ 、蕪囊?、形、意幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。所以，唱歌游戲就應作為初中學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。光聽說不讀寫，很難收到高效。目前在中學的低年級的
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