六下1圓柱的體積教學設計-wenkub
2022-12-03 02:51:35 本頁面
【正文】 創(chuàng)設問題情景。 教學 難點： 理解借助因面積計算公式的推導方法來推導圓柱的體積計算公式 的 過程 。 ： .借助實物演示 ,培養(yǎng)學生抽象、概括的思維能力。運用遷移規(guī)律，引導學生借助因面積計算公式的推導方法來推導圓柱的體積計算公式 ,并理解這個過程。 教 具 :圓柱的體積公式演示教具 ,多媒體課件 教學過程 : 一、情景引入 出示圓柱形水杯。（課件顯示） 如果要求壓路機圓柱形前輪的體積，或是求圓柱形柱子的體積，還能用剛才那樣的方法嗎？剛才的方法不是 一種普遍的方法，那么在求圓柱體積的時候，有沒有像求長方體或正方體體積那樣的計算公式呢？ 今天，我們就來一起研究圓柱體積的計算方法。板書課題 :圓柱的體積。①把圓柱拼成長方體后，形狀變了，體積不變。你能根 據(jù)這個實驗得出圓柱的體積計算公式嗎 ?為什么 ?讓學生再討論：圓柱體通過切拼，圓柱體轉(zhuǎn)化成近似的 體。 (板書： V=Sh)（設計意圖：在新課教學中，先讓學生通過復習舊知識，在觀察中理解，在比較中歸納，通過這些措施可以使學生切實經(jīng)歷圓柱體積公式充分體現(xiàn)了教師的主導作用和
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