語文版九上寫一篇學習小結word寫作教案-wenkub
2022-12-01 00:03:49 本頁面
【正文】 失謙遜的態(tài)度。 這篇總結寫得很有條理。這是對自己文章重新審視的過程。如讀完《白楊禮贊》，就寫《燈贊》；學了《揮手之間》就寫《當我戴上團徽的時候》。 ，提高理解認識水平。我特別注意觀察周圍的人，并隨時記下來。在品嘗初三拼搏的緊張，求索的苦澀時，靜下心來好好回味一下，你是否感到，我們還有些許的輕松，還有成功的甘甜？如果我們把取得成功的作法、經驗，把求索時的迷茫、苦澀，把失敗時的苦痛、教訓等有選擇地總結出來，那也許就是一篇成功的學習小結。首先，我們來看一篇學習小結： 例文： 一 年來學習作文的體會 一年以前，我可愁寫作文了，老師一布置作文題，我就頭疼，可還得硬著頭皮寫下去，真夠受罪的。我爸爸是個球迷，我就仔細觀察他看電視里轉播的球賽時的表情、動作，并記在筆記本上。《學作文報》上有很多文情并茂、生動活潑的好文章，非常喜歡讀，并從中學到不少詞匯和寫作方法。平時多讀好 文章，細細揣摩，作文就感到輕松省力，也就不再“頭疼”了。改一次，文章的質量就提高一點。作者把一年來學作文的體會概括成三條，并以條列式的結構先主后次逐一寫下來。 學習小結是一種常用的應用文體，寫作“學習小結”，對自己而言，可促使自己發(fā)揮優(yōu)勢克服缺點，今后更上一層樓；對別人來說，你的經驗可供借鑒，促進同學們共同進步，明確了這個目的，我們就會有興趣去“總結”我們的學習，“總結”時才有認真的態(tài)度。課前，劃出課文中的生字詞，從 字典或辭典中查找出它們的意思，這有助于進一步細讀、精讀，理解文章的意思。這樣，上課時，腦子既要跟上課文的思路、老師的思路，還要學會思考辨別，有自己的主見。此外，還要堅持讀報，這可以培養(yǎng)關注社會生活的習慣、培養(yǎng)敏銳獲取信息的能力。有時訓練題上也會出現一些生字、新詞，讓你判別掌握它們的音、形、義。這樣的練筆不需要寫得太長，有時三言兩語也成，練得多了，筆頭自然就活了。 這篇總結有較強的針對性。學習小結是對自己以往學習活動的理性認識，是對事物本質規(guī)律的概括，是為了指導今后的學習的。 其次，掌握學習小結的基本格式。就是學習小結的名稱，放在最前面，要求寫得簡明、準確、新穎，充分突出內容，常見的標題形式有兩種：（ 1）由時間、小結內容，小結名稱構成，例如《一年來學習作文的總結》；（ 2）類似新聞的標題，這種標題形式靈活，只要切中小結的內容即可。主體是小結的主要部分，內容多數是具體做法、成績與缺、 經驗與教訓等?？傊?，要根據自己寫作目的和要求來具體、靈活地安排。 語文學習學期小結 記得讀小學時，我的語文成績很不理想，小測驗、大考試通常只能在 65 左右。我們這一學期用的語文課本上，共有 生字 一百一十五個。 生字認識多了，就有利于對詞匯的掌握。 ，這學期，老師共布置了八篇作文。誰知，到了期末總復習時，連當時弄懂的那一點也都忘了。 ，大膽向老師和同學請教。這樣，解決了不少自己弄不懂的問題。 我決心發(fā)揚優(yōu)點，提高學習的自覺性，進一步改進學習方法，下學期力爭有更大的進步。時間限制在本學期，內容包括各學科，有課內的，有課外的，請注意抓住自己感受最深的，主要的方面分別敘述。 六 、緊扣要點評改 （一） 本次作文是練習寫學習小結，評改時要注意： 一是文章是否符合學習小結的特點及格式。 三是語句表達是否通順清楚，有無錯別字。思考是數學學習方法的核心。勤于思考，腦子越用越靈，逐漸就變成善于思考了
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