語文版九上寫一篇學(xué)習(xí)小結(jié)word寫作教案(存儲版)
【正文】 。從格式上說，大致可以分為標(biāo)題、正文和落款等幾部分。 ，最后在小結(jié)的右下方寫明小結(jié)人的姓名和日期，但標(biāo)題中已含小結(jié)人的，落款時可不必注明姓名。升到初中后，在老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)語文的重要性，也逐漸建立信心，于是狠下功夫， 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，終于在期末考試時取得 95 分的好成績。 ，除老師規(guī)定一些課文外，我還自己選擇背誦了幾篇，如《別了，可愛的中國》。當(dāng)天上過的課文，力爭當(dāng)天弄懂；課堂上沒弄懂的，下課后立即請教同學(xué)或老師，直到弄懂為止。我覺得，要使自己的語文成績提高得更快一點(diǎn)，除了認(rèn)真學(xué)好課文外，還要利用課余時間我讀些書報(bào)。留空處填學(xué)科名稱，根據(jù)自己的實(shí)際，選取某一學(xué)科或某一角度，分析自己的學(xué)習(xí)情況，寫出自己的特色來。老師說，學(xué)數(shù)學(xué)能訓(xùn)練邏輯思維能力。 。 那么，掌握科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在課內(nèi)課外應(yīng)注意什么呢？我以為： ?？傊?，課堂上要做到心到、耳到、眼到、手到、口到。課外，我從報(bào)刊上找一些題目來自我檢測，鍛煉思路，也用精度和速度來要求自己。做這類題，盡可能獨(dú)立思考，努力找出隱藏的條件，這是解 題的關(guān)鍵，有時實(shí)在想不出來，就看一看參考書，或向別人請教。遇到自己喜愛 的語句，淡淡地畫上一條波浪線。遣情傷?！痹诮窈蟮娜兆永铮覍⒗^ 續(xù)與書為伴。 草長鶯飛的三月，夏委沒有蟬聲的深夜，秋天云淡風(fēng)輕午后，冬日里玫瑰色窗簾的小屋，斟一杯清茶，獨(dú)坐窗前，便開始了長長一段靜穆時光的閱讀，耳邊空空洞洞沒有絲毫噪聲，惟有心靈和思想與作者共同交流，領(lǐng)悟人生的意義、歷史的啟迪。 我的寫字臺下常壓著幾十張摘錄的優(yōu)秀語段，有關(guān)于描寫的，細(xì)膩傳神；有關(guān)于議論的，縝密有力；有關(guān)于抒情的，潤澤優(yōu)美??每日閑時輕吟在口，日子久了，便再也不會淡忘。小說一類書籍，一般有序言，我會很小心地翻過去，暫且不看。 。速度是為鍛煉自己的注意力和緊迫感。后來，在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的 10 分。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。勤于思考，腦子越用越靈，逐漸就變成善于思考了。 三是語句表達(dá)是否通順清楚，有無錯別字。時間限制在本學(xué)期，內(nèi)容包括各學(xué)科，有課內(nèi)的，有課外的，請注意抓住自己感受最深的，主要的方面分別敘述。這樣，解決了不少自己弄不懂的問題。誰知，到了期末總復(fù)習(xí)時，連當(dāng)時弄懂的那一點(diǎn)也都忘了。 生字認(rèn)識多了，就有利于對詞匯的掌握。 語文學(xué)習(xí)學(xué)期小結(jié) 記得讀小學(xué)時，我的語文成績很不理想，小測驗(yàn)、大考試通常只能在 65 左右。主體是小結(jié)的主要部分，內(nèi)容多數(shù)是具體做法、成績與缺、 經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)等。 其次，掌握學(xué)習(xí)小結(jié)的基本格式。 這篇總結(jié)有較強(qiáng)的針對性。有時訓(xùn)練題上也會出現(xiàn)一些生字、新詞，讓你判別掌握它們的音、形、義。這樣，上課時，腦子既要跟上課文的思路、老師的思路，還要學(xué)會思考辨別，有自己的主見。 學(xué)習(xí)小結(jié)是一種常用的應(yīng)用文體，寫作“學(xué)習(xí)小結(jié)”，對自己而言，可促使自己發(fā)揮優(yōu)勢克服缺點(diǎn)，今后更上一層樓；對別人來說，你的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，促進(jìn)同學(xué)們共同進(jìn)步，明確了這個目的，我們就會有興趣去“總結(jié)”我們的學(xué)習(xí)，“總結(jié)”時才有認(rèn)真的態(tài)度。改一次，文章的質(zhì)量就提高一點(diǎn)?！秾W(xué)作文報(bào)》上有很多文情并茂、生動活潑的好文章，非常喜歡讀，并從中學(xué)到不少詞匯和寫作方法。首先，我們來看一篇學(xué)習(xí)小結(jié)： 例文： 一 年來學(xué)習(xí)作文的體會 一年以前，我可愁寫作文
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