【正文】 隔半個(gè)月?lián)Q一次，將先前積累的 按文體歸類，就成了摘錄本。 習(xí)作例文（二） 要養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣 兒時(shí)，總會(huì)有一兩本滿是圖畫的書置于枕邊，翻動(dòng)書頁(yè)的時(shí)候，就渴望自己能讀懂一排排細(xì)小的鉛字?！弊鲎鳂I(yè)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。這種推導(dǎo)的練習(xí)，也為學(xué)習(xí)公式變形計(jì)算打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二是文章是否條理清晰。以前，我不敢大膽提問，有時(shí)老師問“聽懂了沒有”，我就點(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂。這些生字，我都能讀能寫，基本上會(huì)用，同時(shí)，我還利用課外時(shí)間堅(jiān)持讀《中國(guó)少年報(bào)》《少年文藝》《兒童時(shí)代》《小白楊》等報(bào)刊，通過(guò)查字典和請(qǐng)教老師，認(rèn)識(shí)了這些報(bào)刊上和一百多個(gè)生字。例如《課內(nèi)抓效率，課外抓語(yǔ)廣度 —— 初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)小結(jié)》。到寫作文時(shí)，譴詞造句就不會(huì)覺得難了。尤其是一些名家如魯迅、茅盾的文章，更要做好這方面的預(yù)習(xí)。 。 九年級(jí)上第七單元 寫一篇學(xué)習(xí)小結(jié) 設(shè)計(jì)者：張無(wú)名 一、明確寫作目標(biāo) 掌握學(xué)習(xí)小結(jié)的寫法 能寫出條理清晰，重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)小結(jié) 二、置身生活場(chǎng)景 同學(xué)們，進(jìn)入初三后，我們似乎處處都能感受到競(jìng)爭(zhēng)的氣息，人人都處于奮發(fā)向上的狀態(tài)。每次作文發(fā)下來(lái)后，我總是認(rèn)真地看老師的批語(yǔ)，然后，改寫或重寫。 認(rèn)真聽講，同時(shí)記筆記 課堂上聽老師 課時(shí)，手里要準(zhǔn)備一支筆。 以上只是適合我的一些學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的情況不一樣，尤其是思維方式不一樣，不可一概而論。 ，一般分為開頭，主體和結(jié)尾三部分。由于又掌握了兩百多個(gè)生字，我感到自己的閱讀能力和寫作能力有了明顯的提高。為什么不愿向老師和同學(xué)請(qǐng)教呢？一怕老師說(shuō)我腦子笨 ，二怕同學(xué)譏笑我。 三是文章是否重點(diǎn)突出。 。我很注意解題的精度和速度。長(zhǎng)大了，養(yǎng)成每日必置書于膝頭細(xì)細(xì)讀來(lái)的習(xí)慣，間斷一日，便覺寂寞。摘錄本的內(nèi)容來(lái)源還有剪報(bào)，每天的《揚(yáng)子晚報(bào)》我是心讀的，我常常從“繁星”版上剪些言詞雋永、令人回味的語(yǔ)句或文章，至今已集了好幾本?！边@樣空靈華美的句子久久抹之不去。 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不只這幾種，各人都有自己的絕招，只要大家互相 交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇往直前，就一定能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī)，將來(lái)也一定能夠擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，攻克科學(xué)難關(guān)?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之。課后， 我常常老師教過(guò)去時(shí)公式自己進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不看課本，這樣，公式就變成自己的了，能將公式掌握得滾瓜爛熟。 六 、緊扣要點(diǎn)評(píng)改 （一） 本次作文是練習(xí)寫學(xué)習(xí)小結(jié)，評(píng)改時(shí)要注意： 一是文章是否符合學(xué)習(xí)小結(jié)的特點(diǎn)及格式。 ，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教。我們這一學(xué)期用的語(yǔ)文課本上，共有 生字 一百一十五個(gè)。就是學(xué)習(xí)小結(jié)的名稱，放在最前面，要求寫得簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、新穎，充分突出內(nèi)容，常見的標(biāo)題形式有兩種：（ 1）由時(shí)間、小結(jié)內(nèi)容，小結(jié)名稱構(gòu)成，例如《一年來(lái)學(xué)習(xí)作文的總結(jié)》；（ 2）類似新聞的標(biāo)題，這種標(biāo)題形式靈活，只要切中小結(jié)的內(nèi)容即可。這樣的練筆不需要寫得太長(zhǎng)，有時(shí)三言兩語(yǔ)也成，練得多了，筆頭自然就活了。課前，劃出課文中的生字詞，從 字典或辭典中查找出它們的意思，這有助于進(jìn)一步細(xì)讀、精讀，理解文章的意思。平時(shí)多讀好 文章，細(xì)細(xì)揣摩，作文就感到輕松省力，也就不再“頭疼”了。在品嘗初三拼搏的緊張，求索的苦澀時(shí)，靜下心來(lái)好好回味一下，你是否感到，我們還有些許的輕松，還有成功的甘甜？如果我們把取得成功的作法、經(jīng)驗(yàn)，把求索時(shí)的迷茫、苦澀，把失敗時(shí)的苦痛、教訓(xùn)等有選擇地總結(jié)出來(lái)，那也許就是一篇成功的學(xué)習(xí)小結(jié)。這是對(duì)自己文章重新審視的過(guò)