【正文】 隔半個月?lián)Q一次，將先前積累的 按文體歸類，就成了摘錄本。 習作例文（二） 要養(yǎng)成好的讀書習慣 兒時，總會有一兩本滿是圖畫的書置于枕邊，翻動書頁的時候，就渴望自己能讀懂一排排細小的鉛字?！弊鲎鳂I(yè)是學習數(shù)學的重要環(huán)節(jié)。這種推導的練習，也為學習公式變形計算打下了扎實的基礎。 二是文章是否條理清晰。以前，我不敢大膽提問，有時老師問“聽懂了沒有”，我就點點頭，不懂裝懂。這些生字，我都能讀能寫，基本上會用，同時，我還利用課外時間堅持讀《中國少年報》《少年文藝》《兒童時代》《小白楊》等報刊，通過查字典和請教老師，認識了這些報刊上和一百多個生字。例如《課內(nèi)抓效率，課外抓語廣度 —— 初二語文學習小結(jié)》。到寫作文時，譴詞造句就不會覺得難了。尤其是一些名家如魯迅、茅盾的文章，更要做好這方面的預習。 。 九年級上第七單元 寫一篇學習小結(jié) 設計者：張無名 一、明確寫作目標 掌握學習小結(jié)的寫法 能寫出條理清晰，重點突出的學習小結(jié) 二、置身生活場景 同學們，進入初三后，我們似乎處處都能感受到競爭的氣息，人人都處于奮發(fā)向上的狀態(tài)。每次作文發(fā)下來后，我總是認真地看老師的批語，然后，改寫或重寫。 認真聽講，同時記筆記 課堂上聽老師 課時，手里要準備一支筆。 以上只是適合我的一些學習方法，每個人的情況不一樣，尤其是思維方式不一樣，不可一概而論。 ，一般分為開頭，主體和結(jié)尾三部分。由于又掌握了兩百多個生字，我感到自己的閱讀能力和寫作能力有了明顯的提高。為什么不愿向老師和同學請教呢？一怕老師說我腦子笨 ，二怕同學譏笑我。 三是文章是否重點突出。 。我很注意解題的精度和速度。長大了，養(yǎng)成每日必置書于膝頭細細讀來的習慣，間斷一日，便覺寂寞。摘錄本的內(nèi)容來源還有剪報，每天的《揚子晚報》我是心讀的，我常常從“繁星”版上剪些言詞雋永、令人回味的語句或文章，至今已集了好幾本?！边@樣空靈華美的句子久久抹之不去。 科學的學習方法不只這幾種，各人都有自己的絕招，只要大家互相 交流經(jīng)驗，取長補短，勇往直前，就一定能夠提高數(shù)學成績，將來也一定能夠擔負起建設祖國的重任，攻克科學難關(guān)?？鬃釉唬骸皩W而時習之。課后， 我常常老師教過去時公式自己進行推導，推導時不看課本，這樣，公式就變成自己的了，能將公式掌握得滾瓜爛熟。 六 、緊扣要點評改 （一） 本次作文是練習寫學習小結(jié)，評改時要注意： 一是文章是否符合學習小結(jié)的特點及格式。 ，大膽向老師和同學請教。我們這一學期用的語文課本上，共有 生字 一百一十五個。就是學習小結(jié)的名稱，放在最前面，要求寫得簡明、準確、新穎，充分突出內(nèi)容，常見的標題形式有兩種：（ 1）由時間、小結(jié)內(nèi)容，小結(jié)名稱構(gòu)成，例如《一年來學習作文的總結(jié)》；（ 2）類似新聞的標題，這種標題形式靈活，只要切中小結(jié)的內(nèi)容即可。這樣的練筆不需要寫得太長，有時三言兩語也成，練得多了，筆頭自然就活了。課前，劃出課文中的生字詞，從 字典或辭典中查找出它們的意思，這有助于進一步細讀、精讀，理解文章的意思。平時多讀好 文章，細細揣摩，作文就感到輕松省力，也就不再“頭疼”了。在品嘗初三拼搏的緊張，求索的苦澀時，靜下心來好好回味一下，你是否感到，我們還有些許的輕松，還有成功的甘甜？如果我們把取得成功的作法、經(jīng)驗，把求索時的迷茫、苦澀，把失敗時的苦痛、教訓等有選擇地總結(jié)出來，那也許就是一篇成功的學習小結(jié)。這是對自己文章重新審視的過