語(yǔ)文版九上寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)小結(jié)word寫(xiě)作教案(完整版)
【正文】 自己的思路罷了。 這時(shí)，我們必須通過(guò)字典詞典越過(guò)這些障礙。筆記不能等老師說(shuō)“這句話(huà)記下來(lái)” 時(shí)再記，要根據(jù)自己的情況，記下自己認(rèn)為重要的東西。從語(yǔ)言上看，作者說(shuō)話(huà)很有分寸，既實(shí)事求是寫(xiě)出了取得的成績(jī)，又不失謙遜的態(tài)度。這是對(duì)自己文章重新審視的過(guò)程。 ，提高理解認(rèn)識(shí)水平。在品嘗初三拼搏的緊張，求索的苦澀時(shí)，靜下心來(lái)好好回味一下，你是否感到，我們還有些許的輕松，還有成功的甘甜？如果我們把取得成功的作法、經(jīng)驗(yàn)，把求索時(shí)的迷茫、苦澀，把失敗時(shí)的苦痛、教訓(xùn)等有選擇地總結(jié)出來(lái)，那也許就是一篇成功的學(xué)習(xí)小結(jié)。我爸爸是個(gè)球迷，我就仔細(xì)觀(guān)察他看電視里轉(zhuǎn)播的球賽時(shí)的表情、動(dòng)作，并記在筆記本上。平時(shí)多讀好 文章，細(xì)細(xì)揣摩，作文就感到輕松省力，也就不再“頭疼”了。作者把一年來(lái)學(xué)作文的體會(huì)概括成三條，并以條列式的結(jié)構(gòu)先主后次逐一寫(xiě)下來(lái)。課前，劃出課文中的生字詞，從 字典或辭典中查找出它們的意思，這有助于進(jìn)一步細(xì)讀、精讀，理解文章的意思。此外，還要堅(jiān)持讀報(bào)，這可以培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)生活的習(xí)慣、培養(yǎng)敏銳獲取信息的能力。這樣的練筆不需要寫(xiě)得太長(zhǎng)，有時(shí)三言?xún)烧Z(yǔ)也成，練得多了，筆頭自然就活了。學(xué)習(xí)小結(jié)是對(duì)自己以往學(xué)習(xí)活動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)，是對(duì)事物本質(zhì)規(guī)律的概括，是為了指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)的。就是學(xué)習(xí)小結(jié)的名稱(chēng)，放在最前面，要求寫(xiě)得簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、新穎，充分突出內(nèi)容，常見(jiàn)的標(biāo)題形式有兩種：（ 1）由時(shí)間、小結(jié)內(nèi)容，小結(jié)名稱(chēng)構(gòu)成，例如《一年來(lái)學(xué)習(xí)作文的總結(jié)》；（ 2）類(lèi)似新聞的標(biāo)題，這種標(biāo)題形式靈活，只要切中小結(jié)的內(nèi)容即可?？傊?，要根據(jù)自己寫(xiě)作目的和要求來(lái)具體、靈活地安排。我們這一學(xué)期用的語(yǔ)文課本上，共有 生字 一百一十五個(gè)。 ，這學(xué)期，老師共布置了八篇作文。 ，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教。 我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，下學(xué)期力爭(zhēng)有更大的進(jìn)步。 六 、緊扣要點(diǎn)評(píng)改 （一） 本次作文是練習(xí)寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)，評(píng)改時(shí)要注意： 一是文章是否符合學(xué)習(xí)小結(jié)的特點(diǎn)及格式。思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。課后， 我常常老師教過(guò)去時(shí)公式自己進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不看課本，這樣，公式就變成自己的了，能將公式掌握得滾瓜爛熟。聽(tīng)講時(shí)要做到全神貫注，跟著老師的思路走，不開(kāi)小差，切忌一邊聽(tīng)講一邊講小話(huà)?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之。 、預(yù)習(xí)。 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不只這幾種，各人都有自己的絕招，只要大家互相 交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇往直前，就一定能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī)，將來(lái)也一定能夠擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，攻克科學(xué)難關(guān)。一篇讀下來(lái)，理一理層次，隨時(shí)寫(xiě)一些心得，譬如今日午后偶讀林語(yǔ)堂先生的散文《秋天的風(fēng)味》，我在隨感中寫(xiě)道：“這篇文章并沒(méi)有著重寫(xiě)秋的景色，而注重于秋的‘味’，含蓄而成熟的 韻味。”這樣空靈華美的句子久久抹之不去。 。摘錄本的內(nèi)容來(lái)源還有剪報(bào)，每天的《揚(yáng)子晚報(bào)》我是心讀的，我常常從“繁星”版上剪些言詞雋永、令人回味的語(yǔ)句或文章，至今已集了好幾本?！贝槐緯?shū)從頭到尾讀完了，心中有了自己的想法，再回頭看序言，就能提高自己人悟性。長(zhǎng)大了，養(yǎng)成每日必置書(shū)于膝頭細(xì)細(xì)讀來(lái)的習(xí)慣，間斷一日，便覺(jué)寂寞。睡覺(jué)前躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過(guò)程“回放”一遍，如果有什么疑難，我立即爬起來(lái)看書(shū)，直到搞懂為止，每個(gè)星期天，我還作一星期功課的小結(jié)。我很注意解題的精度和速度。聽(tīng)講時(shí)，還要注意記筆記。 。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，找出解題的突破口和簡(jiǎn)便的解題方法。 三是文章是否重點(diǎn)突出。寫(xiě)時(shí)要避免
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