語(yǔ)文版九上寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)小結(jié)word寫(xiě)作教案(更新版)
【正文】 蜻蜓點(diǎn)水似的漫談，最好選擇一些 有代表性的典型事例，以點(diǎn)帶面寫(xiě)出你讀書(shū)的形式、內(nèi)容、過(guò)程、收獲及閱讀中存在的問(wèn)題，分析其中的原因，總結(jié)出一些有規(guī)律的東西來(lái)。為什么不愿向老師和同學(xué)請(qǐng)教呢？一怕老師說(shuō)我腦子笨 ，二怕同學(xué)譏笑我。另外，我還自己命題寫(xiě)了四篇短文，其中包括兩篇讀報(bào)后析體會(huì)文章。由于又掌握了兩百多個(gè)生字，我感到自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力有了明顯的提高。 ：《我是怎樣學(xué)習(xí)的》，寫(xiě)學(xué)科方面的，針對(duì)自己特長(zhǎng)的某一學(xué)科，小結(jié)一、二點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。 ，一般分為開(kāi)頭，主體和結(jié)尾三部分。三是統(tǒng)一性。 以上只是適合我的一些學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的情況不一樣，尤其是思維方式不一樣，不可一概而論。 常翻字典、詞典 在課本上，課外讀物上，常常會(huì)有一些生字新詞，成為我們順利閱讀的障礙。 認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)記筆記 課堂上聽(tīng)老師 課時(shí)，手里要準(zhǔn)備一支筆。在總結(jié)時(shí)，還注重以實(shí)例來(lái)說(shuō)明，使讀者 既看到了具體的做法，又看到了所取得的成績(jī)。每次作文發(fā)下來(lái)后，我總是認(rèn)真地看老師的批語(yǔ)，然后，改寫(xiě)或重寫(xiě)。我還注意觀察周?chē)木拔?，無(wú)論是春光明媚的校園，落英繽紛的庭院，還是夏日粼粼的湖水，冬雪覆蓋的公園，就是刮一陣風(fēng)，下一陣雨，我都記下來(lái)，久而久之，腦子里的東西多了，就不愁沒(méi)寫(xiě)的了。 九年級(jí)上第七單元 寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)小結(jié) 設(shè)計(jì)者：張無(wú)名 一、明確寫(xiě)作目標(biāo) 掌握學(xué)習(xí)小結(jié)的寫(xiě)法 能寫(xiě)出條理清晰，重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)小結(jié) 二、置身生活場(chǎng)景 同學(xué)們，進(jìn)入初三后，我們似乎處處都能感受到競(jìng)爭(zhēng)的氣息，人人都處于奮發(fā)向上的狀態(tài)。后來(lái)，老師給我們布置了《晚飯后我的一家》的作文題，我腦子里馬上浮現(xiàn)出爸爸球賽時(shí)的音容笑貌，于是把他作為主要人物來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得生動(dòng)形象 。 。三方面的體會(huì)有詳有略，并不平均使用筆墨。尤其是一些名家如魯迅、茅盾的文章，更要做好這方面的預(yù)習(xí)。這樣，時(shí)間久了，你也就可以“出手成章”了。到寫(xiě)作文時(shí)，譴詞造句就不會(huì)覺(jué)得難了。這是學(xué)習(xí)小結(jié)的最終目的。例如《課內(nèi)抓效率，課外抓語(yǔ)廣度 —— 初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)小結(jié)》。 四、關(guān)鍵環(huán)節(jié)導(dǎo)練 明白了學(xué)習(xí)小結(jié)的特點(diǎn)和基本格式，現(xiàn)在讓我們運(yùn)用于實(shí)踐，來(lái)作幾個(gè)練 習(xí)： ：《期中考試后的總 結(jié)》內(nèi)容主要是總結(jié)前一段的學(xué)習(xí)上的得失， 要求要有條理，重點(diǎn)突出。這些生字，我都能讀能寫(xiě)，基本上會(huì)用，同時(shí)，我還利用課外時(shí)間堅(jiān)持讀《中國(guó)少年報(bào)》《少年文藝》《兒童時(shí)代》《小白楊》等報(bào)刊，通過(guò)查字典和請(qǐng)教老師，認(rèn)識(shí)了這些報(bào)刊上和一百多個(gè)生字。這些作文，我都認(rèn)真做了，其中的四篇得到了老師的好評(píng)，一篇還被推薦給學(xué)校中學(xué)生文學(xué)社的社刊。以前，我不敢大膽提問(wèn)，有時(shí)老師問(wèn)“聽(tīng)懂了沒(méi)有”，我就點(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂。 五 、動(dòng)情快速作文 《我的讀書(shū)小結(jié)》。 二是文章是否條理清晰。解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要觀 察、分析、思考。這種推導(dǎo)的練習(xí)，也為學(xué)習(xí)公式變形計(jì)算打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。要專心聽(tīng)老師講的每一句話、每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)密著稱的，一字之差非同小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無(wú)限?！弊鲎鳂I(yè)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，我安排在每天晚上，在完成當(dāng)天作業(yè)后，我將第二天要學(xué)的新章節(jié)簡(jiǎn)要地看一看，再回憶一下老師已講過(guò)的內(nèi)容。 習(xí)作例文（二） 要養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣 兒時(shí)，總會(huì)有一兩本滿是圖畫(huà)的書(shū)置于枕邊，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的時(shí)候，就渴望自己能讀懂一排排細(xì)小的鉛字。這種寫(xiě)法超脫了一般的作品，值得借鑒。隔半個(gè)月?lián)Q一次，將先前積累的 按文體歸類，就成了摘
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