語(yǔ)文版九上續(xù)寫清兵衛(wèi)與葫蘆-wenkub
2022-12-19 13:32:35 本頁(yè)面
【正文】 大笑”，這三個(gè)笑的細(xì)節(jié)描寫，含蓄地表現(xiàn)了廠長(zhǎng)對(duì)小李的不同態(tài)度?！? 他把小李送出門外，徑 自朝汪科長(zhǎng)家走去?? (選自張新民《落棋有聲》 ) [賞析 ] 這片段非常精彩。他笑吟吟地開始收攤，小李猛然抓住他的手：“慢，再來(lái)一盤。據(jù)說(shuō)他既有開局“三斧頭”，在遇到逆境時(shí)，又常常會(huì)像“半路里殺出個(gè)程咬金”一樣，走出一些出其不意的妙著，使對(duì)手防不勝防。 總之，續(xù)寫要遵循三個(gè)原則：一是要 保持人物性格和語(yǔ)言風(fēng)格的一致；二是情節(jié)發(fā)展要符合原故事的發(fā)展脈絡(luò)；三是要有創(chuàng)造性。 人物形象的塑造。情節(jié)是否曲折動(dòng)人、波瀾起伏，直接影響文章的可讀性，而續(xù)寫小說(shuō)的情節(jié) 設(shè)計(jì)要在原文情節(jié)的基礎(chǔ)上合理展開。 二、要充分發(fā)揮想象，構(gòu)架全文的寫作思路。同學(xué)們?cè)诶m(xù)寫時(shí)可以借鑒。文章中刻畫一個(gè)癡迷葫蘆，但又無(wú)力反抗大人對(duì)自己愛(ài)好扼殺的少年形象。 了解原文的主題。 描寫要具體生動(dòng)，尤其要注意細(xì)節(jié)描寫。例如《清兵衛(wèi)與葫蘆》這篇文章的續(xù)寫，針對(duì)九年級(jí)同學(xué)的寫作水平而提出以下的寫作要求：續(xù)寫要符合小說(shuō)的特點(diǎn)，情節(jié)要相對(duì)完整，力求有波瀾。續(xù)寫中的想象要在原文基礎(chǔ)上展開，這就要求續(xù)寫內(nèi)容中的人物性格、語(yǔ)言風(fēng)格盡量與原文保持一致，而情節(jié)的發(fā)展也要合理。大凡優(yōu)秀的作文，都是有新意有特色的作文。 其次，要了解續(xù)寫的特點(diǎn)。 寫作方法講解 徐 亮 本單元寫作的形式是續(xù)寫，怎樣才能寫好續(xù)寫呢？ 首先，要知道續(xù)寫的含義。 要求： 要符合續(xù)寫的一般要求，比如，人物性格、語(yǔ)言風(fēng)格要盡量與原文保持一致，情節(jié)發(fā)展要合理等。 續(xù)寫《清兵衛(wèi)與葫蘆》 “清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫??可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。 要展開富有創(chuàng)造性的想象，力求有創(chuàng)意。續(xù)寫就是別人文章寫得好，但自己感到言尚未盡、意更無(wú)窮，有許多話要接著說(shuō)下去，方感透徹、痛快，這就有續(xù)寫的需要。續(xù)寫不是簡(jiǎn)單的延伸，而是在原材料基礎(chǔ)上再創(chuàng)造。而創(chuàng)新又離不開想象，可以說(shuō)想象是續(xù)寫的靈魂，沒(méi)有想象，就沒(méi)有續(xù)寫可言。 再次、要明確續(xù)寫的要求。 要寫出人物的性格，人物性格的發(fā)展變化要與原文保持連續(xù)性。 針對(duì)這次的作文要求，我們 去探討下這篇續(xù)寫要注意的問(wèn)題?！肚灞l(wèi)與葫蘆》這篇小說(shuō)的主題是：“批判了粗暴扼殺少年個(gè)性的做法，呼吁要尊重個(gè)性，讓個(gè)性自由發(fā)展。而在續(xù)寫中既可以堅(jiān)持這個(gè)人物形象，也可以隨著故事情節(jié)的變化，人物性格也 隨之變化。 了解原文的故事情節(jié)。 在續(xù)寫前，我們一定要進(jìn)行通篇構(gòu)思，理清寫作思路。如這次續(xù)寫我們可以設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)：酷愛(ài)繪畫→再次遭到扼殺→最終放棄繪畫，這樣的設(shè)計(jì)是參照原文的情節(jié)。對(duì)清兵衛(wèi)這個(gè)人物性格的塑造，一定要在原性格基礎(chǔ)上進(jìn)行。同時(shí)動(dòng)筆前進(jìn)行整體構(gòu)思，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，大膽想象，寫完即自然收束，這樣的作文必然成功。兩局下來(lái)，廠長(zhǎng)就被他凌厲的攻勢(shì)逼得只有招架之功，沒(méi)有還手之力了。” “不是說(shuō)這輩子不下棋了么？”廠長(zhǎng)用含笑的眼睛端詳著小李，意味深長(zhǎng)地問(wèn)。構(gòu)思巧妙，文段寫了廠長(zhǎng)通過(guò)下棋去了解工人的氣質(zhì)和作風(fēng)，以備提拔。 [名段示例 2] 祥子有些膽怯了。一跑，就喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明明心里不渴，也見(jiàn)水就想喝。他已經(jīng)不知喝了幾次涼水，可是又跑到茶館去。 坐了好久，他心里膩煩了。 (選自老 舍《駱駝祥子》 ) [賞析 ] 這片段選自老舍的《駱駝祥子》。又如“反正坐著也是出汗”這句表面是寫祥子自我安慰，實(shí)質(zhì)上他是無(wú)比痛苦的。在原文中，清兵衛(wèi)表現(xiàn)出癡迷葫蘆，具有獨(dú)立的個(gè)性及執(zhí)拗的性格，那我們?cè)诶m(xù)寫中不能丟掉這些性格 特點(diǎn)，特別是他的獨(dú)立個(gè)性這一點(diǎn)。原文中所有的大人都對(duì)清兵衛(wèi)這個(gè)孩子不理解，那么我們?cè)诶m(xù)寫中可以設(shè)計(jì)有個(gè)大人理解他、支持他愛(ài)好的情節(jié)。 可他卻因沒(méi)有一技之長(zhǎng)而一直過(guò)著碌碌無(wú)為的日子。清兵衛(wèi)到家后，正看見(jiàn)父親在訓(xùn)斥自己的兒子。 “爸，你也是的，他喜歡就讓他玩嘛，干什么扔了？讓他哭成這樣。以后，我兒子的事，你少管！”“好！我不管，我走 ！”清兵衛(wèi)的父親顯然沒(méi)有想到兒子會(huì)說(shuō)出這樣一番話來(lái)，也沒(méi)有想到自己當(dāng)年的一個(gè)決定竟造成了兒子一輩子的遺憾。如“葫蘆！他不禁脫口而出”這一句，又不禁讓我們想起原文中那段清兵衛(wèi)錯(cuò)把光禿頂看成葫蘆的精彩描寫，仿得妙。 ●思路導(dǎo)引 關(guān)于續(xù)寫，寫作的內(nèi)容具有一定的局限性，因?yàn)槔m(xù)寫是要在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而給出了原文材料又是單一的，寫作的內(nèi)容雖然走不出這個(gè)局限，但我們可以在情節(jié)的設(shè)計(jì)上，人物性格發(fā)展及故事的結(jié)局等方面展開想象，大膽構(gòu)思。 ●范文 1 對(duì)于繪畫，他的熱情絕不亞于對(duì)葫蘆的喜愛(ài)，只要一有空，他就拿出畫夾，在上面勾勒著。 那次聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)， 離他住的不遠(yuǎn)處有一個(gè)小島，上面的景色“讓人陶醉”，他便動(dòng)了心，暗暗決定去造訪那個(gè)小島。他準(zhǔn)備下一艘船經(jīng)過(guò)這兒時(shí)，就回去。 清兵衛(wèi)被
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