語文版九上續(xù)寫清兵衛(wèi)與葫蘆(已修改)
2024-12-24 13:32 本頁面
【正文】 續(xù)寫《清兵衛(wèi)與葫蘆》 “清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫??可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了?！毙≌f的結(jié)尾意猶未盡，給我們留下了廣闊的想象空間。清兵衛(wèi)的父親、老師對他的新愛好會不會像先前那樣粗暴地干涉？清兵衛(wèi)能守住這個愛好嗎？后來又會發(fā)生怎樣的故事呢？充分展開想象，續(xù)寫這篇小說。 要求： 要符合續(xù)寫的一般要求，比如，人物性格、語言風(fēng)格要盡量與原文保持一致，情節(jié)發(fā)展要合理等。 要展開富有創(chuàng)造性的想象，力求有創(chuàng)意。 情節(jié)要相對完整，要寫出人物性格。 描寫要具體生動，尤其要注意細(xì)節(jié) 描寫。 寫作方法講解 徐 亮 本單元寫作的形式是續(xù)寫，怎樣才能寫好續(xù)寫呢？ 首先，要知道續(xù)寫的含義。續(xù)寫就是別人文章寫得好，但自己感到言尚未盡、意更無窮，有許多話要接著說下去，方感透徹、痛快，這就有續(xù)寫的需要。如《清兵衛(wèi)與葫蘆》這篇文章，“清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫??可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了?！边@樣的結(jié)尾意猶未盡，我們不禁會問，清兵衛(wèi)這個愛好能否堅持下去呢？他的父親、老師是否繼續(xù)干涉呢？在這以后會有什么故事呢？故事的最終結(jié)局是怎樣呢？這就有了續(xù)寫的需要，同學(xué)們 都有興趣把這個故事延伸下去。 其次，要了解續(xù)寫的特點。續(xù)寫不是簡單的延伸，而是在原材料基礎(chǔ)上再創(chuàng)造。說到創(chuàng)造，同學(xué)們就會聯(lián)想到作文的創(chuàng)新。創(chuàng)新就是獨辟蹊徑、不落窠臼、別出心裁、匠心獨運。大凡優(yōu)秀的作文，都是有新意有特色的作文。而創(chuàng)新又離不開想象，可以說想象是續(xù)寫的靈魂，沒有想象，就沒有續(xù)寫可言。在續(xù)寫中的想象也是有限度的。不能任意思維、天馬行空，想到什么就寫什么。續(xù)寫中的想象要在原文基礎(chǔ)上展開，這就要求續(xù)寫內(nèi)容中的人物性格、語言風(fēng)格盡量與原文保持一致，而情節(jié)的發(fā)展也要合理。 再次、要明確續(xù)寫的要求。不同 的年級，對續(xù)寫有不同的要求。如小學(xué)階段的續(xù)寫，只要求把某個故事寫完整；到中學(xué)階段，要求把一個相對完整的但又余意未盡的故事有創(chuàng)造地延伸。例如《清兵衛(wèi)與葫蘆》這篇文章的續(xù)寫，針對九年級同學(xué)的寫作水平而提出以下的寫作要求：續(xù)寫要符合小說的特點，情節(jié)要相對完整，力求有波瀾。 要寫出人物的性格，人物性格的發(fā)展變化要與原文保持連續(xù)性。 想象要合理，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，考慮情節(jié)發(fā)展的多種可能，力求有創(chuàng)意。 要有明確的中心，應(yīng)與原文保持一致。 描寫要具體生動，尤其要注意細(xì)節(jié)描寫。 針對這次的作文要求，我們 去探討下這篇續(xù)寫要注意的問題。 一、要注重與原文的聯(lián)系。 續(xù)寫是在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，那我們必須要了解原文。 了解原文的主題。《清兵衛(wèi)與葫蘆》這篇小說的主題是：“批判了粗暴扼殺少年個性的做法，呼吁要尊重個性，讓個性自由發(fā)展?！边@要求同學(xué)們要續(xù)寫時不要偏離原文的主題。 了解原文的人物性格。文章中刻畫一個癡迷葫蘆，但又無力反抗大人對自己愛好扼殺的少年形象。而在續(xù)寫中既可以堅持這個人物形象，也可以隨著故事情節(jié)的變化，人物性格也 隨之變化。 了解原文的描寫。如文中寫清兵衛(wèi)癡迷葫蘆，錯把老頭子的 禿光頭誤是葫蘆的細(xì)節(jié)描寫，真是神來之筆，令人忍俊不禁。同學(xué)們在續(xù)寫時可以借鑒。 了解原文的故事情節(jié)。了解原文的故事情節(jié)有利于同學(xué)們在設(shè)計續(xù)寫情節(jié)的合理性。 總之，通篇了解原文，把原文熟記于心，有利于同學(xué)們寫好續(xù)寫。 二、要充分發(fā)揮想象，構(gòu)架全文的寫作思路。 在續(xù)寫前，我們一定要進(jìn)行通篇構(gòu)思，理清寫作思路。一般的寫作程序可以是這樣：確立中心→編寫提綱→寫作→修改→成篇。在此，我們對這次續(xù)寫的重要環(huán)節(jié)可以這樣構(gòu)思： 情節(jié)的設(shè)計。情節(jié)是否曲折動人、波瀾起伏，直接影響文章的可讀性，而續(xù)寫小說的情節(jié) 設(shè)計要在原文情節(jié)的基礎(chǔ)上合理展開。如這次續(xù)寫我們可以設(shè)計這樣的情節(jié)：酷愛繪畫→再次遭到扼殺→最終放棄繪畫，這樣的設(shè)計是參照原文的情節(jié)。又或者這樣設(shè)計：酷愛繪畫→再次遭到扼殺→偶遇畫家得其賞識→作品獲獎轟動全國→父親、老師支持繪畫。這樣的情節(jié)設(shè)計就有了創(chuàng)意。 人物形象的塑造。對清兵衛(wèi)這個人物性格的塑造，一定要在原性格基礎(chǔ)上進(jìn)行。人物性格可以隨著情節(jié)的發(fā)展而改變。如可以把清兵衛(wèi)塑造成一個敢于反抗、善于反抗的人物；也可以把父親和老師塑造成認(rèn)識孩子、支持孩子個性發(fā)展的形象。 總之，續(xù)寫要遵循三個原則：一是要 保持人物性格和語言風(fēng)格的一致；二是情節(jié)發(fā)展要符合原故事的發(fā)展脈絡(luò)；三是要有創(chuàng)造性。同時動筆前進(jìn)行整體構(gòu)思，找準(zhǔn)切入點，大膽想象，寫完即自然收束，這樣的作文必然成功。 名段示例與賞析 [名段示例 1] 今天上場的是小李。棋友們給他的外號是“程咬金”。據(jù)說他既有開局“三斧頭”，在遇到逆境時，又常常會像“半路里殺出個程咬金”一樣，走出一些出其不意的妙著，使對手防不勝防。兩局下來，廠
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