20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第6課清兵衛(wèi)與葫蘆word說(shuō)課稿(已修改)
2024-12-24 11:33 本頁(yè)面
【正文】 《清兵衛(wèi)與葫蘆》說(shuō)課稿 開(kāi)場(chǎng)白： 各位評(píng)委老師，你們好！ 我說(shuō)課的篇目是《清兵衛(wèi)與葫蘆》。 一、說(shuō)教材 《清兵衛(wèi)與葫蘆》是日本作家志賀直哉的作品，講述一個(gè)異國(guó)的悲劇性故事，小說(shuō)情節(jié)的精彩之處在于結(jié)尾的跌宕，令小說(shuō)陡增回味，是進(jìn)行小說(shuō)情節(jié)教學(xué)很好的范例。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀小說(shuō)的興趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。 理解不同時(shí)代、不同民族、不同流派風(fēng)格的文化； 學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的基本方法； 品味語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵，把握人物性格特征， 注意從不同角度和層面解讀小說(shuō)； 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)參考書中確定的第五單元教學(xué)目標(biāo)： 領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容與題旨 理解故事與情節(jié)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)情節(jié)生發(fā)的途徑及效果； 考察小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行的基本模式，理解“搖擺”“出乎意料與情節(jié)之中”等技巧隊(duì)情節(jié)運(yùn)行的作用； 基于大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)及單元教學(xué)目標(biāo)的要求，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 了解志賀直哉其人其作 把握小說(shuō)情節(jié)的基本模式，體會(huì)情節(jié)中 的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕； 能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的內(nèi)容和題旨； 提高學(xué)生想象和續(xù)寫能力； 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展自己的個(gè)性，尊重別人的興趣和個(gè)性； 教學(xué)重點(diǎn)： 了解志賀直哉其人其作 把握小說(shuō)情節(jié)的基本模式，體會(huì)情節(jié)中的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕； 教學(xué)難點(diǎn)： 采用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 三、說(shuō)教法 為了給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更 多地參與教學(xué)，成為課堂教學(xué)的主體，根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、課文特點(diǎn)和學(xué)生的年齡及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)： 1 情感教學(xué)法。 導(dǎo)入新課時(shí)，教師語(yǔ)言華美，撩撥學(xué)生的心弦，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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